https://travaux.indse.be/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Violette.smets%40indse.beTravauxIndse - Contributions [fr]2026-05-10T17:25:48ZContributionsMediaWiki 1.39.10https://travaux.indse.be/index.php?title=Effets_sp%C3%A9ciaux&diff=15535Effets spéciaux2017-05-15T07:57:35Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Choix du matériel */</p>
<hr />
<div>==Participants==<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Violette.smets@indse.be Violette], <br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Timo.duque@indse.be Timo],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Chloe.magein@indse.be Chloé],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Camille.monfort@indse.be Camille]<br />
<br />
==Planning==<br />
*cours 1: Prendre des idées pour notre vidéo<br />
*cours 2: Fixer des objectifs, ce qu'on va choisir parmi notre grande liste<br />
*cours 3: Faire un plan plus réfléchir au matériel<br />
*cours 4: Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 5: Tournage des plans<br />
*cours 6: Montage - Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 7: Tournage des plans <br />
*cours 8: Montage - Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 9: Tournage des plans<br />
*cours 10: Montage - Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 11: Tournage des plans <br />
*cours 12: Montage - Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 13: Tournage des plans<br />
*cours 14: mise à jours du planing et des objectifs<br />
*cours 15: Tournage des plans<br />
*cours 16: Montage - Repérage et mise en scène des plans à tourner<br />
*cours 17: Montage photo<br />
*cours 18: Montage photo<br />
*cours 19: Montage photo<br />
*cours 20: Montage finale de la vidéo<br />
*cours 21: Page bonne pratique<br />
*cours 22: Page bonne pratique<br />
*cours 23: Finition<br />
*cours 24: Finition<br />
<br />
==Objectifs==<br />
* Les chaussettes qui changent de couleur et de motif (1)<br />
* Argent dans l’écran (dupliquer puis reprendre en main) (1)<br />
* Personnes qui apparaissent dans le gsm puis dans la pièce (1)<br />
* Le fauteuil avec la couverture (2)<br />
* Jouer avec une balle de ping-pong puis ça devient un œuf au plat (2)<br />
* Voiture qui déplace le carton (Camille dans la boite) (3)<br />
* Anniversaire (bougies chapeau et cadeau) (3)<br />
* (T-shirt qui changent des couleurs avec les ballons (plan b))<br />
* Manipulation d'images ( 7 à 8 images humoristiques): vélo à l'envers, animaux bizarre, dessin visage à l'envers, montage drap, urgence<br />
<br />
==Choix du matériel==<br />
* caméra (CHLOÉ)<br />
* pieds pour la caméra (CAMILLE)<br />
* balle de ping-pong (TIMO)<br />
* des chaussettes différentes (CAMILLE)<br />
* ordinateur (TOUT LE MONDE)<br />
* fauteuil<br />
* couverture<br />
* voiture (TIMO)<br />
* carton (VIOLETTE)<br />
* œufs (VIOLETTE)<br />
* raquette de ping-pong (TIMO)<br />
* (T-shirt couleur différentes)<br />
* (ballons de couleurs différents)<br />
* bougies, chapeaux, cadeaux (CHLOÉ)<br />
* appareil phot (TIMO)<br />
* GSM (CAMILLE)<br />
* argent (CAMILLE)<br />
* ----> Prendre une bande son d'une sirene!!!<br />
<br />
==Bonnes pratiques==<br />
Windows Movie Maker<br />
[https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Montage_vid%C3%A9o_aide]<br />
Gimp 2<br />
<br />
==Compte rendu==<br />
* Cours 1: Nous avons formé notre groupe, créé la page wiki et choisi le thème du projet.<br />
* Cours 2: Nous avons écrit les objectifs du projet, complété le planning et distribué le matériel que chacun devra apporter.<br />
* Cours 3: Nous avons été repérer les endroits pour les différentes scènes.<br />
* Cours 4: Nous avons terminé le repérage et rappelé le matériel que chacun devra apporter au cours prochain.<br />
* Cours 5: Nous avons tourné les scènes avec les chaussettes, les photos et les gens qui apparaissent ainsi que celle avec l'argent qui est dans l'écran.<br />
* Cours 6: Nous avons fait du repérage pour les scènes que nous allons tourner aux prochain cours.<br />
* Cours 7: Nous avons tourné la scène avec le canapé. <br />
* Cours 8: Nous avons été repérer les endroits utiles pour tourner les prochaines scènes.<br />
* Cours 9: Vu que certaines personnes étaient absentes, nous nous sommes retrouvés dans l'incapacité de tourner certaines scènes. Nous avons donc amélioré la mise en scène.<br />
* Cours 10: Nous avons commencé le montage des premières vidéos que nous avons filmé.<br />
* Cours 11: Nous avons revu la mise en scène des dernières scènes à tourner ainsi que le matériel nécessaire. <br />
* Cours 12: Nous avons monté les vidéos filmé aux cours précédents.<br />
* Cours 13: Fin des repérages pour les dernières scènes. <br />
* Cours 14: Nous avons revu le planning pour la fin de l'année afin d'être certain de s'y tenir. <br />
* Cours 15: Nous avons travaillé sur le wiki. <br />
* Cours 16: Nous avons tourné la scène dans la cuisine avec les oeufs.<br />
* Cours 17: Nous avons tourné la scène de l'anniversaire dans le réfectoire.<br />
* Cours 18: Trois des quatre membres du groupe étaient absents donc nous n'avons pas pu filmer. <br />
* Cours 19: Nous avons tourné la scène avec la voiture qui fonce dans la boite en carton. <br />
* Cours 20:<br />
* Cours 21:<br />
* Cours 22:<br />
* Cours 23:<br />
* Cours 24:</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_informatique_1:_Vid%C3%A9o_effets_sp%C3%A9ciaux&diff=15071Projet informatique 1: Vidéo effets spéciaux2016-12-08T13:14:12Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Préparation à l'examen oral */</p>
<hr />
<div>==Lien sur Youtube==<br />
https://www.youtube.com/watch?v=DicZlnsS8_0<br />
==Participants:==<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Violette.smets@indse.be Violette], <br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Timo.duque@indse.be Timo],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Chloe.magein@indse.be Chloé],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Camille.monfort@indse.be Camille]<br />
==Planning:==<br />
* cours 1: formation du groupe<br />
* cours 2: recherche d'idée + officialisation de l'idée + création de la page Wiki<br />
* cours 3: fixer nos objectifs en fonction de nos attentes.<br />
* cours 4: construction du du planning + choix du matériel à utiliser<br />
* cours 5: repérage des endroits de filmage (2 vidéos)<br />
* cours 6: mise en scène (2 vidéos)<br />
* cours 7: filmage des 2 premiers plans<br />
* cours 8: repérage des endroits de filmage (3 vidéos)<br />
* cours 9: mise en scène (3 vidéos)<br />
* cours 10: filmage des 3 dernier plans<br />
* cours 11: montage des différents plans<br />
* cours 12: montage des différents plans<br />
* cours 13: cours de rattrapage pour tout retard éventuel<br />
<br />
==Objectifs:==<br />
* Transformer un ordi en barbecue<br />
* Courir vers une voiture et atterrir assis sur le siège <br />
* Prendre quelque chose dans l'ordi<br />
* On saute dans un lit habillé et on atterrit en pyjama en dessous de la couverture<br />
* Verser de l'eau à travers l'écran, et l'eau tombe sur la tête de Camille<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=NYEzK8qWVOA&spfreload=5<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=KOC4ZUThfdQ<br />
==Choix du matériel==<br />
* Une caméra<br />
* Une bouteille d'eau<br />
* Un ordinateur fixe (salle info de l'école)<br />
* Un lit (internat)<br />
* Une voiture<br />
* Un pyjamas<br />
* Marshmalow<br />
* Un ordinateur portable pour BBQ<br />
* Un ordinateur portable pour montage<br />
* Un apareil photo<br />
* Le programme "Windows Live Movie Maker"<br />
* Bouts de bois<br />
* Un bac<br />
* Habits de rechange <br />
* Couverture<br />
<br />
==Bonnes pratiques==<br />
[http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/BonnesPratiques Bonnes Pratiques]<br />
==Compte rendu==<br />
*cours 5: Nous avons repérés les différents endroits de tournage (internat, salle vitrée, voiture (parking), vestiaire et le réfectoire)<br />
*cours 6: Nous avons réalisé la mise en scène des deux plus grosses scènes à réaliser. Nous avons aussi déterminé quel était le matériel à apporter pour le prochain cours. <br />
*cours 7: Nous avons repéré les endroits où on va filmer les trois dernière scènes (salle vitrée, réfectoire) en plus de déterminer le matériel à apporter la fois suivante. <br />
*cours 8: Nous avons tournés 3 vidéos et nous nous sommes bien amusés avec l"ordinateur BBQ où nous avons dégusté de bons marshmallows. Ensuite, nous avons tourné la vidéo avec la voiture et pour finir, la vidéo où l'on prend un objet dans l'écran.<br />
*cours 9: Nous avons transféré les vidéo sur l'ordinateur et nous avons commencé à les monter avec le programme "movie maker".<br />
*cours 10: Nous avons continué les montages des vidéos. <br />
*cours 11: Nous avons tourné la dernière vidéo et achevé le montage. <br />
*cours 12: Nous avons finalisé le montage en plus d'avoir cherché une musique pour accompagner notre vidéo. <br />
*cours 13: Nous avons écrit sur le wiki.<br />
*cours 14: Nous avons fait la photo qui doit se trouver au début de la vidéo, mais nous ne sommes pas parvenu à la transférer sur l'ordinateur à cause d'un soucis technique.<br />
*cours 15: Nous avons achevé et mis en ligne la vidéo en plus de préparer le bilan.<br />
<br />
==Préparation à l'examen oral==<br />
*Points forts: <br />
**Il est marrant<br />
**On y a mis tout notre coeur <br />
(Timo)<br />
*Points faibles:<br />
**On bouge quand on film<br />
**On voit les pieds de Timo à un moments <br />
(Chloé) <br />
*Ce qu'il faut garder:<br />
**Bon timing, pas en retard<br />
**Notre motivation <br />
(Camille)<br />
*Ce qu'il faut changer:<br />
**Nous pourrions utiliser un trépied pour poser la caméra dessus, de cette manière, les vidéos seraient plus nettes. <br />
**Utiliser un meilleur logiciel de montage.<br />
(Violette)<br />
*Ce que l'on a appris:<br />
**Faire des vidéos d'effets spéciaux<br />
**À travailler ensemble<br />
**À faire des prises avec une caméra<br />
**À manier différents programmes de montage vidéo <br />
(Timo) <br />
*Ambiance du groupe: <br />
**Il y avait une bonne ambiance, on rigolait bien tout en avançant sur le projet malgré tout. <br />
**Les tâches étaient bien réparties (montage vidéo, écriture du wiki, Apport du matériel,...)<br />
(Chloé et Camille)<br />
*Évaluation du groupe:<br />
**Nous nous évaluerions à 14,5 ou 15 sur 20 car nous avons respecté les échéances, nous avons tout réalisé nous-même, nous avons écrit le wiki, mais tout n'est pas parfait, certaines prises sont un peu instables<br />
(Violette)</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_informatique_1:_Vid%C3%A9o_effets_sp%C3%A9ciaux&diff=15069Projet informatique 1: Vidéo effets spéciaux2016-12-08T13:12:07Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Préparation à l'examen oral */</p>
<hr />
<div>==Lien sur Youtube==<br />
https://www.youtube.com/watch?v=DicZlnsS8_0<br />
==Participants:==<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Violette.smets@indse.be Violette], <br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Timo.duque@indse.be Timo],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Chloe.magein@indse.be Chloé],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Camille.monfort@indse.be Camille]<br />
==Planning:==<br />
* cours 1: formation du groupe<br />
* cours 2: recherche d'idée + officialisation de l'idée + création de la page Wiki<br />
* cours 3: fixer nos objectifs en fonction de nos attentes.<br />
* cours 4: construction du du planning + choix du matériel à utiliser<br />
* cours 5: repérage des endroits de filmage (2 vidéos)<br />
* cours 6: mise en scène (2 vidéos)<br />
* cours 7: filmage des 2 premiers plans<br />
* cours 8: repérage des endroits de filmage (3 vidéos)<br />
* cours 9: mise en scène (3 vidéos)<br />
* cours 10: filmage des 3 dernier plans<br />
* cours 11: montage des différents plans<br />
* cours 12: montage des différents plans<br />
* cours 13: cours de rattrapage pour tout retard éventuel<br />
<br />
==Objectifs:==<br />
* Transformer un ordi en barbecue<br />
* Courir vers une voiture et atterrir assis sur le siège <br />
* Prendre quelque chose dans l'ordi<br />
* On saute dans un lit habillé et on atterrit en pyjama en dessous de la couverture<br />
* Verser de l'eau à travers l'écran, et l'eau tombe sur la tête de Camille<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=NYEzK8qWVOA&spfreload=5<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=KOC4ZUThfdQ<br />
==Choix du matériel==<br />
* Une caméra<br />
* Une bouteille d'eau<br />
* Un ordinateur fixe (salle info de l'école)<br />
* Un lit (internat)<br />
* Une voiture<br />
* Un pyjamas<br />
* Marshmalow<br />
* Un ordinateur portable pour BBQ<br />
* Un ordinateur portable pour montage<br />
* Un apareil photo<br />
* Le programme "Windows Live Movie Maker"<br />
* Bouts de bois<br />
* Un bac<br />
* Habits de rechange <br />
* Couverture<br />
<br />
==Bonnes pratiques==<br />
[http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/BonnesPratiques Bonnes Pratiques]<br />
==Compte rendu==<br />
*cours 5: Nous avons repérés les différents endroits de tournage (internat, salle vitrée, voiture (parking), vestiaire et le réfectoire)<br />
*cours 6: Nous avons réalisé la mise en scène des deux plus grosses scènes à réaliser. Nous avons aussi déterminé quel était le matériel à apporter pour le prochain cours. <br />
*cours 7: Nous avons repéré les endroits où on va filmer les trois dernière scènes (salle vitrée, réfectoire) en plus de déterminer le matériel à apporter la fois suivante. <br />
*cours 8: Nous avons tournés 3 vidéos et nous nous sommes bien amusés avec l"ordinateur BBQ où nous avons dégusté de bons marshmallows. Ensuite, nous avons tourné la vidéo avec la voiture et pour finir, la vidéo où l'on prend un objet dans l'écran.<br />
*cours 9: Nous avons transféré les vidéo sur l'ordinateur et nous avons commencé à les monter avec le programme "movie maker".<br />
*cours 10: Nous avons continué les montages des vidéos. <br />
*cours 11: Nous avons tourné la dernière vidéo et achevé le montage. <br />
*cours 12: Nous avons finalisé le montage en plus d'avoir cherché une musique pour accompagner notre vidéo. <br />
*cours 13: Nous avons écrit sur le wiki.<br />
*cours 14: Nous avons fait la photo qui doit se trouver au début de la vidéo, mais nous ne sommes pas parvenu à la transférer sur l'ordinateur à cause d'un soucis technique.<br />
*cours 15: Nous avons achevé et mis en ligne la vidéo en plus de préparer le bilan.<br />
<br />
==Préparation à l'examen oral==<br />
*Points forts: <br />
**Il est marrant<br />
**On y a mis tout notre coeur <br />
(Timo)<br />
*Points faibles:<br />
**On bouge quand on film<br />
**On voit les pieds de Timo à un moments <br />
(Chloé) <br />
*Ce qu'il faut garder:<br />
**Bon timing, pas en retard<br />
**Notre motivation <br />
(Camille)<br />
*Ce qu'il faut changer:<br />
**Nous pourrions utiliser un trépied pour poser la caméra dessus, de cette manière, les vidéos seraient plus nettes. <br />
**Utiliser un meilleur logiciel de montage.<br />
*Ce que l'on a appris:<br />
**Faire des vidéos d'effets spéciaux<br />
**À travailler ensemble<br />
**À faire des prises avec une caméra<br />
**À manier différents programmes de montage vidéo <br />
*Ambiance du groupe: <br />
**Il y avait une bonne ambiance, on rigolait bien tout en avançant sur le projet malgré tout. <br />
**Les tâches étaient bien réparties (montage vidéo, écriture du wiki, Apport du matériel,...)<br />
*Évaluation du groupe:<br />
**Nous nous évaluerions à 14,5 ou 15 sur 20 car nous avons respecté les échéances, nous avons tout réalisé nous-même, nous avons écrit le wiki, mais tout n'est pas parfait, certaines prises sont un peu instables</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_informatique_1:_Vid%C3%A9o_effets_sp%C3%A9ciaux&diff=15060Projet informatique 1: Vidéo effets spéciaux2016-12-08T12:44:48Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Préparation à l'examen oral */</p>
<hr />
<div>==Lien sur Youtube==<br />
https://www.youtube.com/watch?v=DicZlnsS8_0<br />
==Participants:==<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Violette.smets@indse.be Violette], <br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Timo.duque@indse.be Timo],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Chloe.magein@indse.be Chloé],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Camille.monfort@indse.be Camille]<br />
==Planning:==<br />
* cours 1: formation du groupe<br />
* cours 2: recherche d'idée + officialisation de l'idée + création de la page Wiki<br />
* cours 3: fixer nos objectifs en fonction de nos attentes.<br />
* cours 4: construction du du planning + choix du matériel à utiliser<br />
* cours 5: repérage des endroits de filmage (2 vidéos)<br />
* cours 6: mise en scène (2 vidéos)<br />
* cours 7: filmage des 2 premiers plans<br />
* cours 8: repérage des endroits de filmage (3 vidéos)<br />
* cours 9: mise en scène (3 vidéos)<br />
* cours 10: filmage des 3 dernier plans<br />
* cours 11: montage des différents plans<br />
* cours 12: montage des différents plans<br />
* cours 13: cours de rattrapage pour tout retard éventuel<br />
<br />
==Objectifs:==<br />
* Transformer un ordi en barbecue<br />
* Courir vers une voiture et atterrir assis sur le siège <br />
* Prendre quelque chose dans l'ordi<br />
* On saute dans un lit habillé et on atterrit en pyjama en dessous de la couverture<br />
* Verser de l'eau à travers l'écran, et l'eau tombe sur la tête de Camille<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=NYEzK8qWVOA&spfreload=5<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=KOC4ZUThfdQ<br />
==Choix du matériel==<br />
* Une caméra<br />
* Une bouteille d'eau<br />
* Un ordinateur fixe (salle info de l'école)<br />
* Un lit (internat)<br />
* Une voiture<br />
* Un pyjamas<br />
* Marshmalow<br />
* Un ordinateur portable pour BBQ<br />
* Un ordinateur portable pour montage<br />
* Un apareil photo<br />
* Le programme "Windows Live Movie Maker"<br />
* Bouts de bois<br />
* Un bac<br />
* Habits de rechange <br />
* Couverture<br />
<br />
==Bonnes pratiques==<br />
[http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/BonnesPratiques Bonnes Pratiques]<br />
==Compte rendu==<br />
*cours 5: Nous avons repérés les différents endroits de tournage (internat, salle vitrée, voiture (parking), vestiaire et le réfectoire)<br />
*cours 6: Nous avons réalisé la mise en scène des deux plus grosses scènes à réaliser. Nous avons aussi déterminé quel était le matériel à apporter pour le prochain cours. <br />
*cours 7: Nous avons repéré les endroits où on va filmer les trois dernière scènes (salle vitrée, réfectoire) en plus de déterminer le matériel à apporter la fois suivante. <br />
*cours 8: Nous avons tournés 3 vidéos et nous nous sommes bien amusés avec l"ordinateur BBQ où nous avons dégusté de bons marshmallows. Ensuite, nous avons tourné la vidéo avec la voiture et pour finir, la vidéo où l'on prend un objet dans l'écran.<br />
*cours 9: Nous avons transféré les vidéo sur l'ordinateur et nous avons commencé à les monter avec le programme "movie maker".<br />
*cours 10: Nous avons continué les montages des vidéos. <br />
*cours 11: Nous avons tourné la dernière vidéo et achevé le montage. <br />
*cours 12: Nous avons finalisé le montage en plus d'avoir cherché une musique pour accompagner notre vidéo. <br />
*cours 13: Nous avons écrit sur le wiki.<br />
*cours 14: Nous avons fait la photo qui doit se trouver au début de la vidéo, mais nous ne sommes pas parvenu à la transférer sur l'ordinateur à cause d'un soucis technique.<br />
*cours 15: Nous avons achevé et mis en ligne la vidéo en plus de préparer le bilan.<br />
<br />
==Préparation à l'examen oral==<br />
*Points forts: <br />
**Il est marrant<br />
**On y a mis tout notre coeur <br />
*Points faibles:<br />
**On bouge quand on film<br />
**On voit les pieds de Timo à un moments <br />
*Ce qu'il faut garder:<br />
**Bon timing, pas en retard<br />
**Notre motivation <br />
*Ce qu'il faut changer:<br />
**Nous pourrions utiliser un trépied pour poser la caméra dessus, de cette manière, les vidéos seraient plus nettes. <br />
**Utiliser un meilleur logiciel de montage.<br />
*Ce que l'on a appris:<br />
**Faire des vidéos d'effets spéciaux<br />
**À travailler ensemble<br />
**À faire des prises avec une caméra<br />
**À manier différents programmes de montage vidéo <br />
*Ambiance du groupe: <br />
**Il y avait une bonne ambiance, on rigolait bien tout en avançant sur le projet malgré tout. <br />
**Les tâches étaient bien réparties (montage vidéo, écriture du wiki, Apport du matériel,...)<br />
*Évaluation du groupe:<br />
**Nous nous évaluerions à 14,5 ou 15 sur 20 car nous avons respecté les échéances, nous avons tout réalisé nous-même, nous avons écrit le wiki, mais tout n'est pas parfait, certaines prises sont un peu instables</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_informatique_1:_Vid%C3%A9o_effets_sp%C3%A9ciaux&diff=15059Projet informatique 1: Vidéo effets spéciaux2016-12-08T12:43:52Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Préparation à l'examen oral */</p>
<hr />
<div>==Lien sur Youtube==<br />
https://www.youtube.com/watch?v=DicZlnsS8_0<br />
==Participants:==<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Violette.smets@indse.be Violette], <br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Timo.duque@indse.be Timo],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Chloe.magein@indse.be Chloé],<br />
* [https://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Utilisateur:Camille.monfort@indse.be Camille]<br />
==Planning:==<br />
* cours 1: formation du groupe<br />
* cours 2: recherche d'idée + officialisation de l'idée + création de la page Wiki<br />
* cours 3: fixer nos objectifs en fonction de nos attentes.<br />
* cours 4: construction du du planning + choix du matériel à utiliser<br />
* cours 5: repérage des endroits de filmage (2 vidéos)<br />
* cours 6: mise en scène (2 vidéos)<br />
* cours 7: filmage des 2 premiers plans<br />
* cours 8: repérage des endroits de filmage (3 vidéos)<br />
* cours 9: mise en scène (3 vidéos)<br />
* cours 10: filmage des 3 dernier plans<br />
* cours 11: montage des différents plans<br />
* cours 12: montage des différents plans<br />
* cours 13: cours de rattrapage pour tout retard éventuel<br />
<br />
==Objectifs:==<br />
* Transformer un ordi en barbecue<br />
* Courir vers une voiture et atterrir assis sur le siège <br />
* Prendre quelque chose dans l'ordi<br />
* On saute dans un lit habillé et on atterrit en pyjama en dessous de la couverture<br />
* Verser de l'eau à travers l'écran, et l'eau tombe sur la tête de Camille<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=NYEzK8qWVOA&spfreload=5<br />
* https://www.youtube.com/watch?v=KOC4ZUThfdQ<br />
==Choix du matériel==<br />
* Une caméra<br />
* Une bouteille d'eau<br />
* Un ordinateur fixe (salle info de l'école)<br />
* Un lit (internat)<br />
* Une voiture<br />
* Un pyjamas<br />
* Marshmalow<br />
* Un ordinateur portable pour BBQ<br />
* Un ordinateur portable pour montage<br />
* Un apareil photo<br />
* Le programme "Windows Live Movie Maker"<br />
* Bouts de bois<br />
* Un bac<br />
* Habits de rechange <br />
* Couverture<br />
<br />
==Bonnes pratiques==<br />
[http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/BonnesPratiques Bonnes Pratiques]<br />
==Compte rendu==<br />
*cours 5: Nous avons repérés les différents endroits de tournage (internat, salle vitrée, voiture (parking), vestiaire et le réfectoire)<br />
*cours 6: Nous avons réalisé la mise en scène des deux plus grosses scènes à réaliser. Nous avons aussi déterminé quel était le matériel à apporter pour le prochain cours. <br />
*cours 7: Nous avons repéré les endroits où on va filmer les trois dernière scènes (salle vitrée, réfectoire) en plus de déterminer le matériel à apporter la fois suivante. <br />
*cours 8: Nous avons tournés 3 vidéos et nous nous sommes bien amusés avec l"ordinateur BBQ où nous avons dégusté de bons marshmallows. Ensuite, nous avons tourné la vidéo avec la voiture et pour finir, la vidéo où l'on prend un objet dans l'écran.<br />
*cours 9: Nous avons transféré les vidéo sur l'ordinateur et nous avons commencé à les monter avec le programme "movie maker".<br />
*cours 10: Nous avons continué les montages des vidéos. <br />
*cours 11: Nous avons tourné la dernière vidéo et achevé le montage. <br />
*cours 12: Nous avons finalisé le montage en plus d'avoir cherché une musique pour accompagner notre vidéo. <br />
*cours 13: Nous avons écrit sur le wiki.<br />
*cours 14: Nous avons fait la photo qui doit se trouver au début de la vidéo, mais nous ne sommes pas parvenu à la transférer sur l'ordinateur à cause d'un soucis technique.<br />
*cours 15: Nous avons achevé et mis en ligne la vidéo en plus de préparer le bilan.<br />
<br />
==Préparation à l'examen oral==<br />
*Points forts: <br />
**Il est marrant<br />
**On y a mis tout notre coeur <br />
*Points faibles:<br />
**On bouge quand on film<br />
**On voit les pieds de Timo à un moments <br />
*Ce qu'il faut garder:<br />
**Bon timing, pas en retard<br />
**Notre motivation <br />
*Ce qu'il faut changer:<br />
**Nous pourrions utiliser un trépied pour poser la caméra dessus, de cette manière, les vidéos seraient plus nettes. <br />
**Utiliser un meilleur logiciel de montage.<br />
*Ce que l'on a appris:<br />
**Faire des vidéos d'effets spéciaux<br />
**À travailler ensemble<br />
**À faire des prises avec une caméra<br />
**À manier différents programmes de montage vidéo <br />
*Ambiance du groupe: <br />
**Il y avait une bonne ambiance, on rigolait bien tout en avançant sur le projet malgré tout. <br />
**Les tâches étaient bien réparties (montage vidéo, écriture du wiki, Apport du matériel,...)<br />
*Évaluation du groupe:<br />
**Nous nous évaluerions à 14,5/15 car nous avons respecté les échéances, nous avons tout réalisé nous-même, nous avons écrit le wiki, mais tout n'est pas parfait, certaines prises sont un peu instables</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Le_F%C3%BChrermuseum&diff=14992Le Führermuseum2016-12-05T08:56:53Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>* Le Fuhrürmuseum<br />
<br />
Le Fuhrür voulait rassemblé prés de milles objets d’art dans un tout nouvelle endroit dont l’architecte Albert Speer [http://www.seconde-guerre.com/biographies/biographie-n-speer.html l’architecte Albert Speer] avait fait les plans. Il était prévu dans la ville de Linz pas loin du lieux où Adolphe Hilter passa son enfance. Il voulait faire de Linz la capital culturel de son empire.« Après ma mort, les tableaux reviennent à la nouvelle galerie de Linz. Je vais faire de Linz une belle ville et je lui donnerai une galerie qui deviendra un lieu incontournable. » Adolphe Hitler Hans Posse ainsi que son successeur Hermann Voss seront responsable du projet et donc de trouvé les œuvres. En 1939, Posse est chargé de la mission de Linz mais Hitler va contrôler tout la redistribution des biens de valeurs juifs. Pour se musée et pour le Fuhrür, Hans va aussi acheté des objets d’arts qui sont sur le marché car se sont des propriétaires juifs qui sont obligés de vendre. Avec l’annexation du Pays-Bas, il trouve facilement se qu’il cherche car se pays possède un marché d’art développé que les juifs s’y sont réfugié avec leurs patrimoines, il y a beaucoup de maître tableaux anciens.Hitler va rédige une liste des travaux d’arts qu’il désire pour sa collection, celle-ci sera présentés dans le nouveau musée. Á la mort de Posse au printemps 1942 du à un cancer, les projet du musée de Linz a été divulgué au grand jour. Herman Voss est choisi par Hilter car il est un spécialiste de la peinture et un conservateur. Dans s’est début il fait un faute grave en achetant la collection de Schloss car celle-ci se trouve en territoire non-occupé. Le gouvernent de Vichy va imposé son droit de préemption sur ses tableaux . Se qui fait que le chef nazi a une les tableaux de second choix. Pour que le chancelier du Reich puisse se rendre compte de la collections qui sera présente à Linz, on va réalisé des albums photos. Trente et un albums sont ainsi crée avec plus moins milles tableaux représentés. Dans un premier temps, le Fuhrürmuseum ne devait être constitué que de tableaux de maîtres mais fur et à mesure que le projet avance, il y a aura un section de dessins, une de gravure, une de sculpture, une avec un cabinet de numismatique, une d’armes et une bibliothèque .<br />
<br />
* Fin de la guerre<br />
<br />
Vers la fin guerre quand les IIIéme était en déclin, les achats de la commission spécial explose car pour eux c’était une façon de s’affranchir du service militaire. On estime que Posse a réuni 1200 et que Voss en a réuni entre 2000 et 3000 tableaux. '''Le musée d’Hitler est une ambition qui restera un projet''', le bâtiment n’a même pas été construit. La collection rassemblé a été tout suite dispersé pour que les alliés aies plus difficile a mettre la mains dessus. Un morceau de la collection de Linz a était retrouvé a Altausse dans une mine de sel avec d’autres collections étrangères pour aussi augmenter la difficulté aux Monuments Men.</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Le_F%C3%BChrermuseum&diff=14991Le Führermuseum2016-12-05T08:55:58Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>* Le Fuhrürmuseum<br />
<br />
Le Fuhrür voulait rassemblé prés de milles objets d’art dans un tout nouvelle endroit dont l’architecte Albert Speer [http://www.seconde-guerre.com/biographies/biographie-n-speer.html l’architecte Albert Speer] avait fait les plans. Il était prévu dans la ville de Linz pas loin du lieux où Adolphe Hilter passa son enfance. Il voulait faire de Linz la capital culturel de son empire.« Après ma mort, les tableaux reviennent à la nouvelle galerie de Linz. Je vais faire de Linz une belle ville et je lui donnerai une galerie qui deviendra un lieu incontournable. » Adolphe Hitler Hans Posse ainsi que son successeur Hermann Voss seront responsable du projet et donc de trouvé les œuvres. En 1939, Posse est chargé de la mission de Linz mais Hitler va contrôler tout la redistribution des biens de valeurs juifs. Pour se musée et pour le Fuhrür, Hans va aussi acheté des objets d’arts qui sont sur le marché car se sont des propriétaires juifs qui sont obligés de vendre. Avec l’annexation du Pays-Bas, il trouve facilement se qu’il cherche car se pays possède un marché d’art développé que les juifs s’y sont réfugié avec leurs patrimoines, il y a beaucoup de maître tableaux anciens.Hitler va rédige une liste des travaux d’arts qu’il désire pour sa collection, celle-ci sera présentés dans le nouveau musée. Á la mort de Posse au printemps 1942 du à un cancer, les projet du musée de Linz a été divulgué au grand jour. Herman Voss est choisi par Hilter car il est un spécialiste de la peinture et un conservateur. Dans s’est début il fait un faute grave en achetant la collection de Schloss car celle-ci se trouve en territoire non-occupé. Le gouvernent de Vichy va imposé son droit de préemption sur ses tableaux . Se qui fait que le chef nazi a une les tableaux de second choix. Pour que le chancelier du Reich puisse se rendre compte de la collections qui sera présente à Linz, on va réalisé des albums photos. Trente et un albums sont ainsi crée avec plus moins milles tableaux représentés. Dans un premier temps, le Fuhrürmuseum ne devait être constitué que de tableaux de maîtres mais fur et à mesure que le projet avance, il y a aura un section de dessins, une de gravure, une de sculpture, une avec un cabinet de numismatique[3], une d’armes et une bibliothèque .<br />
<br />
* Fin de la guerre<br />
<br />
Vers la fin guerre quand les IIIéme était en déclin, les achats de la commission spécial explose car pour eux c’était une façon de s’affranchir du service militaire. On estime que Posse a réuni 1200 et que Voss en a réuni entre 2000 et 3000 tableaux. Le musée d’Hitler est une ambition qui restera un projet, le bâtiment n’a même pas été construit. La collection rassemblé a été tout suite dispersé pour que les alliés aies plus difficile a mettre la mains dessus. Un morceau de la collection de Linz a était retrouvé a Altausse dans une mine de sel avec d’autres collections étrangères pour aussi augmenter la difficulté aux Monuments Men.</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Le_F%C3%BChrermuseum&diff=14984Le Führermuseum2016-12-05T08:46:27Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>* Le Fuhrürmuseum<br />
<br />
Le Fuhrür voulait rassemblé prés de milles objets d’art dans un tout nouvelle endroit dont l’architecte Albert Speer [http://www.seconde-guerre.com/biographies/biographie-n-speer.html l’architecte Albert Speer] avait fait les plans. Il était prévu dans la ville de Linz pas loin du lieux où Adolphe Hilter passa son enfance. Il voulait faire de Linz la capital culturel de son empire.« Après ma mort, les tableaux reviennent à la nouvelle galerie de Linz. Je vais faire de Linz une belle ville et je lui donnerai une galerie qui deviendra un lieu incontournable. » Adolphe Hitler Hans Posse ainsi que son successeur Hermann Voss seront responsable du projet et donc de trouvé les œuvres. En 1939, Posse est chargé de la mission de Linz mais Hitler va contrôler tout la<br />
<br />
redistribution des biens de valeurs juifs. Pour se musée et pour le Fuhrür, Hans va aussi acheté des<br />
<br />
objets d’arts qui sont sur le marché car se sont des propriétaires juifs qui sont obligés de vendre .<br />
<br />
Avec l’annexation du Pays-Bas, il trouve facilement se qu’il cherche car se pays possède un<br />
<br />
marché d’art développé que les juifs s’y sont réfugié avec leurs patrimoines, il y a beaucoup de<br />
<br />
maître tableaux anciens.Hitler va rédige une liste des travaux d’arts qu’il désire pour sa collection,<br />
<br />
celle-ci sera présentés dans le nouveau musée.<br />
<br />
Á la mort de Posse au printemps 1942 du à un cancer, les projet du musée de Linz a été divulgué<br />
<br />
au grand jour. Herman Voss est choisi par Hilter car il est un spécialiste de la peinture et un<br />
<br />
conservateur. Dans s’est début il fait un faute grave en achetant la collection de Schloss car celle-ci<br />
<br />
se trouve en territoire non-occupé. Le gouvernent de Vichy va imposé son droit de préemption sur<br />
<br />
ses tableaux . Se qui fait que le chef nazi a une les tableaux de second choix.<br />
<br />
Pour que le chancelier du Reich puisse se rendre compte de la collections qui sera présente à Linz,<br />
<br />
on va réalisé des albums photos. Trente et un albums sont ainsi crée avec plus moins milles<br />
<br />
tableaux représentés. Dans un premier temps, le Fuhrürmuseum ne devait être constitué que de<br />
<br />
tableaux de maîtres mais fur et à mesure que le projet avance, il y a aura un section de dessins, une<br />
<br />
de gravure, une de sculpture, une avec un cabinet de numismatique[3], une d’armes et une<br />
<br />
bibliothèque .<br />
<br />
* Fin de la guerre<br />
<br />
Vers la fin guerre quand les IIIéme était en déclin, les achats de la commission spécial explose car<br />
<br />
pour eux c’était une façon de s’affranchir du service militaire. On estime que Posse a réuni 1200 et<br />
<br />
que Voss en a réuni entre 2000 et 3000 tableaux.<br />
<br />
Le musée d’Hitler est une ambition qui restera un projet, le bâtiment n’a même pas été construit.<br />
<br />
La collection rassemblé a été tout suite dispersé pour que les alliés aies plus difficile a mettre la<br />
<br />
mains dessus. Un morceau de la collection de Linz a était retrouvé a Altausse dans une mine de<br />
<br />
sel avec d’autres collections étrangères pour aussi augmenter la difficulté aux Monuments Men.</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Le_F%C3%BChrermuseum&diff=14983Le Führermuseum2016-12-05T08:41:19Z<p>Violette.smets@indse.be : Page créée avec « * Le Fuhrürmuseum Le Fuhrür voulait rassemblé prés de milles objets d’art dans un tout nouvelle endroit dont l’architecte Albert Speer [http://www.seconde-guerre... »</p>
<hr />
<div>* Le Fuhrürmuseum<br />
<br />
Le Fuhrür voulait rassemblé prés de milles objets d’art dans un tout nouvelle endroit dont<br />
<br />
l’architecte Albert Speer [http://www.seconde-guerre.com/biographies/biographie-n-speer.html l’architecte Albert Speer] avait fait les plans. Il était prévu dans la ville de Linz pas loin du lieux où<br />
<br />
Adolphe Hilter passa son enfance. Il voulait faire de Linz la capital culturel de son empire.« Après<br />
<br />
ma mort, les tableaux reviennent à la nouvelle galerie de Linz. Je vais faire de Linz une belle ville<br />
<br />
et je lui donnerai une galerie qui deviendra un lieu incontournable. » Adolphe Hitler<br />
<br />
Hans Posse ainsi que son successeur Hermann Voss seront responsable du projet et donc de trouvé<br />
<br />
les œuvres. En 1939, Posse est chargé de la mission de Linz mais Hitler va contrôler tout la<br />
<br />
redistribution des biens de valeurs juifs. Pour se musée et pour le Fuhrür, Hans va aussi acheté des<br />
<br />
objets d’arts qui sont sur le marché car se sont des propriétaires juifs qui sont obligés de vendre .<br />
<br />
Avec l’annexation du Pays-Bas, il trouve facilement se qu’il cherche car se pays possède un<br />
<br />
marché d’art développé que les juifs s’y sont réfugié avec leurs patrimoines, il y a beaucoup de<br />
<br />
maître tableaux anciens.Hitler va rédige une liste des travaux d’arts qu’il désire pour sa collection,<br />
<br />
celle-ci sera présentés dans le nouveau musée.<br />
<br />
Á la mort de Posse au printemps 1942 du à un cancer, les projet du musée de Linz a été divulgué<br />
<br />
au grand jour. Herman Voss est choisi par Hilter car il est un spécialiste de la peinture et un<br />
<br />
conservateur. Dans s’est début il fait un faute grave en achetant la collection de Schloss car celle-ci<br />
<br />
se trouve en territoire non-occupé. Le gouvernent de Vichy va imposé son droit de préemption sur<br />
<br />
ses tableaux . Se qui fait que le chef nazi a une les tableaux de second choix.<br />
<br />
Pour que le chancelier du Reich puisse se rendre compte de la collections qui sera présente à Linz,<br />
<br />
on va réalisé des albums photos. Trente et un albums sont ainsi crée avec plus moins milles<br />
<br />
tableaux représentés. Dans un premier temps, le Fuhrürmuseum ne devait être constitué que de<br />
<br />
tableaux de maîtres mais fur et à mesure que le projet avance, il y a aura un section de dessins, une<br />
<br />
de gravure, une de sculpture, une avec un cabinet de numismatique[3], une d’armes et une<br />
<br />
bibliothèque .<br />
<br />
* Fin de la guerre<br />
<br />
Vers la fin guerre quand les IIIéme était en déclin, les achats de la commission spécial explose car<br />
<br />
pour eux c’était une façon de s’affranchir du service militaire. On estime que Posse a réuni 1200 et<br />
<br />
que Voss en a réuni entre 2000 et 3000 tableaux.<br />
<br />
Le musée d’Hitler est une ambition qui restera un projet, le bâtiment n’a même pas été construit.<br />
<br />
La collection rassemblé a été tout suite dispersé pour que les alliés aies plus difficile a mettre la<br />
<br />
mains dessus. Un morceau de la collection de Linz a était retrouvé a Altausse dans une mine de<br />
<br />
sel avec d’autres collections étrangères pour aussi augmenter la difficulté aux Monuments Men.</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=6%C3%A8me_g%C3%A9n%C3%A9ral,_cours_d%27informatique&diff=149766ème général, cours d'informatique2016-12-05T08:30:59Z<p>Violette.smets@indse.be : /* Autres */</p>
<hr />
<div>=='''Qui sommes-nous ?'''==<br />
<br />
Le [[6groupe_a_2015-2016|groupe A]], le [[6groupe_b_2015-2016|groupe B]] et le [[6groupe_c_2015-2016|groupe C]] utilisent ce wiki pour co-construire leurs connaissances en informatique (et "accessoirement" gagner des points pour leur Compétence 3), [[Utilisateur:FSchoubben|F. Schoubben]] participant à l'évolution et l'évaluation. Ce wiki est aussi le point de départ pour trouver les [[projets informatique des élèves de rhéto]]<br />
<br />
== '''Wiki ?''' ==<br />
Un Wiki est un site collaboratif. Vous DEVEZ modifier les pages des autres pour qu'elles soient le plus intéressantes possibles (sauf si vous souhaitez ne pas avoir de points en compétence 3. Pour rappel, le barême est indiqué dans les [[Intentions pédagogiques]] au point 4.1). En cas d'erreur, il est toujours possible de "défaire" ce qui a été fait, n'ayez pas peur. <br />
Faire simplement de la maintenance (restructurer une page ou un ensemble de page, corriger l'orthographe...) sont des actions "faciles" qui aideront tout le monde. <br />
Voici quelques exemples et contre-exemples, qu'il convient de re-vérifier fréquemment, puisque vous allez les corriger :-) : <br />
* Exemple de bonnes idées, peu ré-utilisables par d'autres [[Projet_Anne-Sophie_et_Rom%C3%A9o]]<br />
* Exemple d'un bon début de page [[Modélisation 3D]]<br />
* Exemple de page avec un contenu intéressant au mauvais endroit (devrait être sur une page plus personnelle du groupe) [[Lipdup]]<br />
* Exemple de page intéressante, avec un début de collaboration [[Comment créer un bon mot de passe?]]<br />
<br />
== '''Liens intéressants''' ==<br />
À vous de fouiller ce site et de remonter ici ce que vous trouvez intéressant. Ne mettez pas plus de 5 sites au même niveau (n'hésitez pas à créer une structure), et pas plus de 25 sites en tout. Pensez global, ne faites pas "votre pub".<br />
=== Cours donnés ===<br />
*[[Maintenance d'un ordinateur sous Windows]]<br />
=== Liens de ce wiki ===<br />
*[[Modélisation 3D]]<br />
*[[Maintenance d'un ordinateur sous Mac osX]]<br />
<br />
=== Liens extérieurs ===<br />
*[[Informatique]]<br />
*[[Manipulation audio/vidéo]] <br />
* Windows 7<br />
**[http://www.toobusiness.com/portail/conseil/informatique/demarrer-fermer-w7-rapidement.htm Démarrage/Arrêt] Site permettant d'optimiser la vitesse de démarrage et d'arrêt sous W7<br />
<br />
<br />
<br />
== '''Programmation''' ==<br />
=== Vidéos "théoriques" ===<br />
* [http://www.youtube.com/watch?v=pxI4_LaYI_k l'affectation d'une valeur à une variable] : théorie rapide pour les [http://inforef.be/swi/python.htm pages 14 à 19 du livre "Apprendre à programmer avec Python 3", chapitre 2]<br />
* [http://youtu.be/n0iQ9eRCAy0 lecture et écriture, ou comment un utilisateur peut donner des valeurs au programme?] : théorie rapide pour les [http://inforef.be/swi/python.htm pages 49 et 50 du livre "Apprendre à programmer avec Python 3", chapitre 6]<br />
<br />
=== Liens intéressants ===<br />
* [http://www.python.org/getit/ Voici un lien pour télécharger le logiciel python.]<br />
* [[Synthèse du vocabulaire de python.]]<br />
* [http://www.siteduzero.com/ Voici un lien pour apprendre plein de choses en informatique.]<br />
* [https://secure.wikimedia.org/wikibooks/fr/wiki/Programmation_Python/Tkinter/ La suite de la programmation avec les bases pour les interfaces graphiques (Python).]<br />
* [[Réponses aux exercices]]<br />
* [http://inforef.be/swi/download/apprendre_python3_5.pdf Le lien du livre de Gérard Swinnen: "Apprendre à programmer avec python 3"]<br />
<br />
<br />
== '''Présentations sur les enjeux informatiques''' ==<br />
===La "culture libre" de l'informatique===<br />
* [[Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?]]<br />
* [[Manifeste mozilla et ce que cela implique.]]<br />
* [[Quelques vidéos réactionnaires contre les lois favorisant les droits d'auteurs.]]<br />
* [[(14/02/2014) La NSA ce que ça implique chez nous:]]<br />
* [[L'utilisation de notre image par les entreprises pour leur publicité (Facebook)]]<br />
<br />
===L'open source===<br />
*[[L'ère industrielle]]<br />
*[[L'ère de l'information]]<br />
*[[Qu'est ce que l'open way]]<br />
*[[Avantages]]<br />
*[http://ubuntu-fr.org/telechargement Le lien pour télécharger Ubuntu (dernière version de linux)]<br />
<br />
===Réfléchir aux enjeux (travaux de groupe)===<br />
*[[Internet nous abruti-t-il?]]<br />
*[[Y'a-t'il un problème à être fichés par la NSA et autres ?]]<br />
*[[La vie privée n'existe pas pour Google. Les utilisateurs de GMail devraient savoir que tout se sait.]]<br />
*[[L'utilisation du smartphone pour voir où vous êtes et vous ficher éventuellement.]]<br />
*[[PRISM, pourquoi ce n'est pas le pire ?]]<br />
*[[Qu’est-ce que change que l’on négocie ou pas sur les données personnelles ?]]<br />
*[[Le Deep web]]<br />
*[[Wikipédia peut-il être utilisé à l'université?]]<br />
*[[Attention, Internet a tendance à nous anesthésier]]<br />
<br />
===La vie privée n'existe pas pour google===<br />
*[[Le problème]]<br />
*[[Moyens de récolter les informations]]<br />
*[[Les solutions]]<br />
<br />
=='''Autres'''==<br />
* [[Comment créer un bon mot de passe?]]<br />
* [[Un peu de divertissement]]<br />
* [http://www.youtube.com/watch?v=J7Y8YGlH_RQ/ Vidéo] Bastogne est décidément assez mouvementée!<br />
* [[Dead Drop.]]<br />
* [[Choisir une batterie.]]<br />
* [http://journaldeclasseschoubben.blogspot.lu/ lien pour le journal de classe]<br />
* [http://www.indse.be/ lien pour le site de l'école]<br />
* [http://cyber.indse.be/ lien vers Chamilo pour les cours en ligne]<br />
* [[Voyage Humanitaire au Népal]] <br />
* [[Passer a Windows 10 en limitant les risques]]<br />
* [[LaTex]]<br />
* [[Le Führermuseum]] <br />
<br />
===Synthèse de Français===<br />
* [[Littérature du Japon]]<br />
* [[Littérature de l'Afrique Noire]]<br />
* [[Littérature des Pays de l'Est]]<br />
* [[Littérature du Maghreb]]<br />
<br />
===Bon sites de traduction pour cours de langues===<br />
*[http://www.wordreference.com/fr/ Wordreference] Mieux pour trouver des MOTS en anglais.<br />
*[http://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=FR/ Reverso] Bien pour l'allemand mais il faut être prudent pour l'anglais.<br />
<br />
<br />
===Quelques trucs utiles pour :===<br />
<br />
====Les Raccourcis claviers (sur Windows) :====<br />
<br />
*CTRL+C : copier<br />
*CTRL+V : coller<br />
*CTRL+X : couper<br />
*CTRL+S : sauvegarder<br />
*CTRL+A : tout selectionner<br />
*CTRL+Y : revenir sur la dernière action<br />
*CTRL+Z : annuler la dernière action<br />
*CTRL+F : recherche rapide<br />
*CTRL+U : afficher le code source (youtube)<br />
*CTRL+SHIFT+T : réouvrir un onglet fermé par accident<br />
*CTRL+SHIFT+ESC : à faire quand un programme beug <br />
<br />
*ALT+Tab : jongler entre les fenêtres<br />
*Windows+Tab : jongler entre les fenêtres en 3D!!<br />
<br />
*ALT+D : copier l'adresse d'un lien<br />
<br />
*Windows+D : retour au bureau<br />
*Windows+L : verrouiller l'ordinateur<br />
<br />
*Mise en situation : Vous trouver la miniature d'un vidéo youtube très belle et vous voudriez obtenir l'image en format .jpg<br />
1)CTRL+U<br />
2)CTRL+F et chercher ".jpg"<br />
3)copier le lien avec CRTL+C<br />
4)le coller d'un un nouvel onglet avec CTRL+V<br />
5)il ne vous reste plus qu'a enregistrer l'image<br />
====Les Raccourcis claviers (sur Mac) :====<br />
<br />
*Commande + X : Couper <br />
*Commande + C : Copier <br />
*Commande + V : Coller<br />
*Commande + Z : Annuler<br />
*Commande + A : Sélectionner tous les éléments. <br />
*Commande + F : Rechercher <br />
*Commande + N : Nouveau <br />
*Commande + P : Imprimer <br />
*Commande + S : Enregistrer <br />
*Maj + Commande + 3 : Capture d’écran<br />
<br />
*Contrôle + Commande + bouton d’alimentation : redémarrage du Mac.<br />
*Contrôle + Maj + (bouton d’alimentation ou touche d’éjection ): Mettre les écrans en veille.<br />
*Option + Maj + Commande + Q Fermer la session immédiatement, sans se donner la possibilité de confirmer cette action.<br />
<br />
====Les maths====<br />
*[http://www.wolframalpha.com/ Wolframalpha]<br />
*[http://www.cmath.fr/index.php Comprendre les maths] Pour tous ceux qui ont besoin de s'exercer ou mieux comprendre les maths.<br />
*[http://www.clubic.com/telecharger-fiche14087-geogebra.html] pour télécharger géogebra pour le travail des coniques<br />
*[http://wiki.documentfoundation.org/images/b/b1/MG35FR-MathGuide.pdf]Tutoriel pour écrire les équations avec libre office.<br />
*[http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/Maths] Pour les personnes qui veulent bien aider à la rédaction commune d'un référentiel de MATHS pour le secondaire<br />
<br />
====Faire passer le temps====<br />
*[http://www.viedemerde.fr/ Vie de merde] Il existe également une série sur Youtube nommé VDM<br />
*[http://danstonchat.com/latest.html Dans ton chat]<br />
*[http://forum.wawa-mania.ec/ Wawa-Mania] Il faut s'inscrire mais ça n'engage à rien. Très utile pour discuter de choses et d'autres mais surtout ne pas passer des heures à chercher un lien de téléchargement, ils donnent même parfois un pass premium ;)<br />
*[http://www.parolesmania.com/ Paroles-Mania]<br />
*[http://www.hodiho.fr/ Hodiho] Un site qui vaut le coups d’œil.<br />
*[http://www.spi0n.com/ Spi0n] Un peu du même genre que [http://www.koreus.com/ Koreus], mais en mieux!<br />
*[http://www.extinction.fr] 3 jeux simplistes à jouer à plusieurs en ligne<br />
*[http://www.9gag.com/ 9gag] Pour les anglophiles, un site très connu reprenant les "mêmes" les plus connus d'internet (attention : addictif!)<br />
*[http://grooveshark.com Grooveshark] Musique en streaming<br />
*[http://www.synopsite.com/ Reflets d'Acide] Série audio déjantée<br />
*[http://www.theuselessweb.com/ The Useless Web]<br />
*[http://www.carthrottle.com/] Pour les amateurs d'automobiles anglophiles (toute l'actu)<br />
*[https://www.youtube.com/user/NormanFaitDesVideos?gl=BE/ NORMAN fait des vidéos]<br />
*[https://www.youtube.com/channel/UCFNOftdL_3Gb0XJLnGRaY4A/ Gui Home]<br />
*[https://gabrielecirulli.github.io/2048/]Jeu du 2048<br />
<br />
====La cuisine====<br />
*[[Recettes faciles et rapides]]<br />
*[http://www.marmiton.org/ Marmiton] Pour les fans de cuisine, il y a des trucs pas mal. ;)<br />
*[[Plat original mais bon ! ]]<br />
*[[Dessert à gogo ]]<br />
*[[Juste pour baver]]<br />
<br />
====En route vers la haute école et l'université====<br />
* [[Sites des universités et hautes écoles en Belgique]]<br />
* [[Trouver son kot...]]<br />
* [[Journées portes ouvertes des universités]]<br />
* [[Les habitudes adéquates pour une bonne concentration pendant les examens]]<br />
* [[Autres sites intéressants pour les étudiants]]<br />
* [[Préparation à l'examen d'entrée pour les études d'ingénieur civil]]<br />
* [[Les transports en commun]]<br />
<br />
==== Partir à l'étranger ====<br />
* [http://www.informationplanet.be/ Information Planet]<br />
* [http://www.ef.be/fr/ EF Education]<br />
* [http://www.ryedb.net/files/docs/1630/2014S_Binder_Outbound_Full.pdf/ Rotary ]<br />
* [http://www.wep.be/fr/ WEP ]<br />
* [https://www.esl.be/fr/lp/adultes/display.htm?gclid=CjwKEAjwqLWrBRC-_OaG-IfL0kASJAAbzKsVcUQ_uhCBFjASX5mpK--FBEvDKAgvD3dIR8JSJbzabhoCPRDw_wcB#idesl=ec8e71f044854145381f1c47a168174b/ E.S.L ]<br />
* [http://www.kaplaninternational.com/fr/?mckv=s6qhflmP8_dc!pcrid!55498534130!plid!!kword!kaplan!pmt!e&gclid=CjwKEAjwqLWrBRC-_OaG-IfL0kASJAAbzKsVHNJiF5XfUnXApqcY4CF6ITdRhAXIEfiwcZ6YZSDWWxoCppvw_wcB/ KAPLAN ]<br />
* [http://www.yfu-belgique.be/ YFU ]<br />
* [http://www.afsbelgique.be/ AFS ]<br />
* [https://fr.travelbird.be/ Travelbird]<br />
* [http://www.jeepbxl.be/index.php/liens/pour-s-orienter/choisir]<br />
<br />
=== Les archives ===<br />
* [http://journaldeclasseschoubben.blogspot.be/ journal de classe]<br />
* [https://journaldeclasseschoubben.wordpress.com/category/6gtinfo2b/ journal de classe jusqu'en 2014]<br />
<br />
== '''TFE '''==<br />
voir la [[Outils informatique pour le TFE]]</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:Violette.smets@indse.be&diff=14465Utilisateur:Violette.smets@indse.be2016-09-22T12:10:55Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>Élevé à l'Indsé [https://www.indse.be] en général.<br />
<br />
== Hobbies ==<br />
** Lecture <br />
** Jogging <br />
** Histoire<br />
<br />
== Mes animaux ==<br />
** Chien<br />
** Cochon d'inde <br />
** Lapin <br />
<br />
== Mes tests ==<br />
** '''vivo'''</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:Violette.smets@indse.be&diff=14453Utilisateur:Violette.smets@indse.be2016-09-22T12:09:02Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>Élevé à l'Indsé [https://www.indse.be] en général.<br />
<br />
== Hobbies ==<br />
** Lecture <br />
** Jogging <br />
** Histoire<br />
<br />
== Mes animaux ==<br />
** Chien<br />
** Cochon d'inde <br />
** Lapin <br />
<br />
== Mes tests ==<br />
** "violette"</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:Violette.smets@indse.be&diff=14433Utilisateur:Violette.smets@indse.be2016-09-22T12:01:14Z<p>Violette.smets@indse.be : Page créée avec « Élevé à l'Indsé [https://ww.indsé.be] en général. == Hobbies == ** Lecture ** Jogging ** Histoire »</p>
<hr />
<div>Élevé à l'Indsé [https://ww.indsé.be] en général.<br />
<br />
== Hobbies ==<br />
** Lecture <br />
** Jogging <br />
** Histoire</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Discussion:Contrat_de_comportement&diff=14428Discussion:Contrat de comportement2016-09-22T11:50:37Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>Lu et approuvé 2016-2017 par:<br />
* groupe B<br />
**Valérian Mignon<br />
** Elora Pondant<br />
** Werner Noémie<br />
** Adrien Demulder<br />
** Marie-Eglantine Paquay<br />
* groupe C<br />
**Augustine Werner<br />
** Timo Duqué<br />
** Adrien Renier<br />
** Olivier Colantonio<br />
**Pierre-Henry Cenné<br />
** Chloé Magein<br />
** Violette Smets <br />
** Camille Monfort <br />
**Guillaume Schul<br />
**Gwendoline Tallier<br />
<br />
Lu et approuvé 2015-2016 par:<br />
* Nicolas Mouton<br />
* Vivien Préser<br />
*Jérôme Kinif<br />
* Simon Marcin<br />
* Hugo Kinif<br />
* Louis Laukes<br />
* Adrien Servais<br />
*Libois Elise<br />
* Lucie Pirlot<br />
* Louise Dumont <br />
* Lucile Gerard<br />
* Tarek Ajerroud Boushaba<br />
* Aurore Werner<br />
* Delvaux Alexandre<br />
* Martin Moulin<br />
* Mathilde Clausse<br />
* Dylan Magonette<br />
* Dehez Nathan<br />
* Collignon Florian<br />
* Dufays Antoine<br />
* Côme Mathar<br />
*Emy-luka karuganda<br />
* Windels Thomas<br />
* Quentin Windels<br />
* Charlotte Weberg<br />
* Lisa Reyter<br />
* Pauline Ratz <br />
Lu et approuvé 2014-2015 par:<br />
* Clovis Fenart<br />
* Lambert Alexandre<br />
* cecile philippart<br />
* Aline Preser<br />
* Samuel Doucet<br />
* Alexandre Destoky<br />
* Thomas Robert<br />
* Baptiste Humblet<br />
* Alycia Gregoire<br />
* Quentin Orban<br />
* Mariam Van Krugten<br />
* Antonin Frazelle<br />
* Claire Meyer<br />
* Pauline Mignon<br />
* Valentin Wulgaert<br />
Lu et approuvé 2012-2013:<br />
* Pauline massart<br />
* Lorraine Brabants<br />
* Nelson Dufays<br />
* Coline Nadin<br />
* Florian Vaguet<br />
* Aurélien Libert<br />
* Gross Julien<br />
* Haag Logan<br />
* Vienne Jordan<br />
* keller margaux<br />
* Lucas Lambert<br />
* Sophie Guissen<br />
* Gilles Zabus<br />
* Adrien Craenhals<br />
* Khibaziev Farhad<br />
* Aurélien Sac<br />
* Mathieu Nadège<br />
* Philippart Justine<br />
* Biver Julie<br />
* Collard Nicolas<br />
* Julie Toussaint<br />
* Walthéry Fanny<br />
* Krack Marie<br />
* Moinet Céline<br />
* Joel Young<br />
* Laura Sankiaho<br />
* Ophélie Hardenne<br />
* Sophie Thiry<br />
* Morgane Scius<br />
Lu et approuvé 2013-2014 : <br />
* Pierre de Barsy<br />
* Benjamin Mouton<br />
* Antoine Leyder<br />
* Cara Noémie<br />
* Nicolas Sonnet<br />
* Strepenne Tiphaine<br />
* Crémer Laurine<br />
* Camille Strepenne<br />
* Arthur Wilkin<br />
* Corentin Lockman<br />
* Guissard Noémie<br />
* Staes Marie-Alix<br />
* Meis Frédérik<br />
* Gilles Dechambre<br />
* Dehez Antoine<br />
* Goffin Antoine<br />
* Valentin Grandjean<br />
* Guillaume Maureen<br />
* Germain Kempeneers<br />
* Laura Lesuisse<br />
* Clément Bertrand<br />
* Thibault Adam<br />
* Florian Mignon</div>Violette.smets@indse.behttps://travaux.indse.be/index.php?title=Discussion:Intentions_p%C3%A9dagogiques&diff=14410Discussion:Intentions pédagogiques2016-09-22T11:46:46Z<p>Violette.smets@indse.be : </p>
<hr />
<div>Lu et approuvé en 2016-2017 par<br />
***Groupe C<br />
**Augustine Werner<br />
**Adrien Renier<br />
**Violette smets <br />
* Groupe B<br />
**Elora Pondant<br />
** Valérian Mignon<br />
** Werner Noémie<br />
** Adrien Demulder<br />
** Marie-Eglantine Paquay<br />
* Groupe C<br />
** Timo Duqué<br />
**Olivier Colantonio<br />
** Camille Monfort<br />
Lu et approuvé en 2015-2016 par<br />
* Nicolas Mouton<br />
* Vivien Préser <br />
* Simon Marcin <br />
* Louis Laukes<br />
*Terry Thielen<br />
* Hugo Kinif<br />
*Jérôme Kinif<br />
*Libois Elise<br />
* Lucie Pirlot<br />
* Louise Dumont <br />
* Lucile Gerard<br />
* Tarek Ajerroud Boushaba<br />
* Mathilde Clausse<br />
* Martin Moulin<br />
* Antoine Dufays<br />
* Delvaux Alexandre<br />
* Aurore Werner<br />
* Collignon Florian<br />
* Dylan Magonette<br />
*Dehez Nathan<br />
* Vincent Quoirin<br />
* Côme Mathar<br />
* Emy-luka Karuganda<br />
* Quentin Windels<br />
* Windels Thomas<br />
* Lisa Reyter<br />
* Pauline Ratz<br />
Lu et approuvé en 2014-2015 par<br />
* Clovis Fenart<br />
* Baptiste Humblet<br />
* Alexandre Lambert<br />
* François Van de putte<br />
* Noé Gresse<br />
* Alexandre Destoky<br />
* Thomas Robert<br />
* Toon Oostvogels<br />
* cécile philippart <br />
* Aline Preser<br />
* Samuel Doucet<br />
* Alycia Gregoire<br />
* Gladys Verhoeven<br />
* Pauline Boland<br />
* Aymeric Dubru<br />
*Jessica Guében<br />
* Mariam Van Krugten<br />
* Quentin Orban<br />
Lu et approuvé en 2013-2014 par<br />
* Gilles Dechambre<br />
* Benjamin Mouton<br />
* Lucas Lambert ''(again)''<br />
* Romain Gaspard<br />
* Staes Marie-Alix<br />
* Arthur Wilkin<br />
* Meis Frédérik<br />
* Cara Noémie<br />
* Guissard Noémie<br />
* Antoine Leyder<br />
* Nicolas Sonnet<br />
* Crémer Laurine<br />
* Goffin Antoine<br />
* Dehez Antoine<br />
* Strepenne Tiphaine<br />
* Camille Strepenne<br />
* Corentin Lockman<br />
* Valentin Grandjean<br />
* Laura Lesuisse<br />
* Guillaume Maureen<br />
* Clément Bertrand<br />
* Thibault Adam<br />
* Germain Kempeneers<br />
* Florian Mignon<br />
Lu et approuvé en 2012-2013 par<br />
* Pauline Massart<br />
* Lorraine Brabants<br />
<br />
* Coline Nadin<br />
* Nelson Dufays<br />
* Florian Vaguet<br />
* Aurélien Libert<br />
* Jordan Vienne<br />
* Margaux Keller<br />
* Lucas Lambert<br />
* Gilles Zabus<br />
* Haag Logan<br />
* Mathieu Nadège<br />
* Philippart Justine<br />
* Adrien Craenhals<br />
* Julie Biver<br />
* Khibaziev Farhad<br />
* Julie Toussaint<br />
* Collard Nicolas<br />
* Walthéry Fanny<br />
* Nathan Reichling<br />
* Moinet Céline<br />
* Krack Marie<br />
* Joel Young<br />
* Ophélie Hardenne<br />
* Sophie Thiry<br />
* Laura Sankiaho<br />
* Morgane SCIUS<br />
* Pierre de Barsy</div>Violette.smets@indse.be