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	<title>TravauxIndse - Contributions [fr]</title>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5868</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-21T09:16:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Déroulement de la journée */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelques secondse durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un appareil photo en guise de caméra&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un pied d'appareil photo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un chariot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des déguisement&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Une radio + un Ipod avec la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir un maximum de vues et de &amp;quot;j'aime&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot; durant la vidéo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir un maximum de gens présents pour le tournage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s (une cinquantaine)début d'après-midi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Habillage des &amp;quot;acteurs&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire qu'à chaque moment, à chaque endroit une personne doit être devant la caméra pour chanter et bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Quand tout est finalisé, commencement du premier tournage. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C'est après la première prise que ça devient plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mises au courant des problèmes rencontrés durant le tournage afin de rectifier le tir.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* La deuxième prise était déjà meilleure mais il restait toujours des blancs à quelques endroits. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons donc refait une mise au point avec tout les participants pour faire de la troisième prise la &amp;quot;bonne&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avant de tourner la dernière, nous avons fait une petite pause car les gens se lassaient un peu et certains devaient nous quitter.&lt;br /&gt;
La pause était utile pour que les autres retrouvent leur concentration optimale pour la dernière prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nous avons eu un petit problème avec l'ascenseur car des ouvriers l'utilisaient mais nous nous sommes arrangés avec eux.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nous nous sommes aussi arrangés avec les techniciennes de surface pour ne pas arriver dans un couloir dans lequel elles nettoyaient.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dans notre cas, la troisième prise fut la bonne et heureusement car une bonne partie de nos participants devait nous quitter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici: faire la fête en poète-rhéto en caricaturant les soirées américaines.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il ne faut pas oublier de s'arranger avec la direction et les éducateurs pour leur expliquer la démarche.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le jour J, un gentil ouvrier nous a aidé en nous ouvrant certains locaux, en jouant la pom-pom girl manquante et en nous prêtant un chariot pour pouvoir installer le camera man.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons étonné par le nombre de vue de la première vidéo : après 3 jours, il y en avait déjà 1907.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5862</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-21T09:08:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Objectifs */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelques secondse durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir un maximum de vues et de &amp;quot;j'aime&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot; durant la vidéo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir un maximum de gens présents pour le tournage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s (une cinquantaine)&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la première prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
* La deuxième prise était déjà meilleur mais il restait toujours des blancs à quelques endroits. Nous avons donc refait une mise au point avec tout les participants pour faire de la troisième prise la &amp;quot;bonne&amp;quot;.&lt;br /&gt;
* Avant de tourner la dernière, nous avons fait une petite pause car les gens se lassent un peu. Nous leur avons accordé une petite pause (car certains devaient nous quitter ) pour qu'ils retrouvent leur concentration optimale pour la dernière.&lt;br /&gt;
* Nous avons eu un petit problème avec l'ascenseur car des ouvriers l'utilisaient mais nous avons trouvé une solution.&lt;br /&gt;
* Nous nous sommes aussi arrangé avec les techniciennes de surface pour ne pas arriver dans un couloir dans lequel elles nettoyaient.&lt;br /&gt;
* Dans notre cas, la troisième prise fut la bonne et heureusement car une bonne partie de nos participants devaient nous quitter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il ne faut pas oublier de s'arranger avec la direction et les éducateurs pour leur expliquer la démarche.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le jour J, un gentil ouvrier nous a aidé en nous ouvrant certains locaux, en jouant la pom-pom girl manquante et en nous prêtant un chariot pour pouvoir installer le camera man.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5861</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5861"/>
		<updated>2012-05-21T09:07:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelques secondse durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s (une cinquantaine)&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la première prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
* La deuxième prise était déjà meilleur mais il restait toujours des blancs à quelques endroits. Nous avons donc refait une mise au point avec tout les participants pour faire de la troisième prise la &amp;quot;bonne&amp;quot;.&lt;br /&gt;
* Avant de tourner la dernière, nous avons fait une petite pause car les gens se lassent un peu. Nous leur avons accordé une petite pause (car certains devaient nous quitter ) pour qu'ils retrouvent leur concentration optimale pour la dernière.&lt;br /&gt;
* Nous avons eu un petit problème avec l'ascenseur car des ouvriers l'utilisaient mais nous avons trouvé une solution.&lt;br /&gt;
* Nous nous sommes aussi arrangé avec les techniciennes de surface pour ne pas arriver dans un couloir dans lequel elles nettoyaient.&lt;br /&gt;
* Dans notre cas, la troisième prise fut la bonne et heureusement car une bonne partie de nos participants devaient nous quitter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il ne faut pas oublier de s'arranger avec la direction et les éducateurs pour leur expliquer la démarche.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le jour J, un gentil ouvrier nous a aidé en nous ouvrant certains locaux, en jouant la pom-pom girl manquante et en nous prêtant un chariot pour pouvoir installer le camera man.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5858</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5858"/>
		<updated>2012-05-21T09:06:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5857</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5857"/>
		<updated>2012-05-21T09:05:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) &lt;br /&gt;
et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats &lt;br /&gt;
donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. &lt;br /&gt;
Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. &lt;br /&gt;
Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! &lt;br /&gt;
Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. &lt;br /&gt;
Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant&lt;br /&gt;
à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' &lt;br /&gt;
Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. &lt;br /&gt;
Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. &lt;br /&gt;
Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras. &lt;br /&gt;
C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5856</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5856"/>
		<updated>2012-05-21T09:04:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. &lt;br /&gt;
On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras. C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5855</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5855"/>
		<updated>2012-05-21T09:04:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. &lt;br /&gt;
On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras. C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5854</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5854"/>
		<updated>2012-05-21T09:03:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimale, une mise au point avec les participants est nécessaire ! Si vous avez le temps, quelques répétitions avant le tournage ne sont pas superflues. Cependant, si comme nous le temps vous est compté, avec une bonne motivation les répétitions peuvent se faire le jour même en tournant à chaque fois sans interruption pour garder la meilleure prise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Motivation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il est très important de '''garder les participants motivés jusqu'au bout !''' Nous avons remarqué que la motivation peut très vite arriver comme disparaitre. Afin de garder cette motivation si précieuse, une petite astuce c'est de nommer par groupe un &amp;quot;chef&amp;quot; qui aura le rôle d'animateur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Qualité de l'image&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une bonne qualité d'image est un réel atout non négligeable. Aujourd'hui, un grand nombre d'appareil photo on une qualité de filmage meilleure que certaines caméras. C'est ce qu'on a choisi en le posant sur un pied afin d'avoir une image stable et très souple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois&amp;quot;) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tous les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bien qu'ils ne soient pas tous arrivés à l'heure et qu'il y en a qui ne sont pas arrivés du tout. De plus, certains devaient partir assez tôt, donc nous avons eu l'occasion de ne tourner que 3 prises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tout nous étions 54, mais 20 personnes de plus n'aurait pas été de refus...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il faut penser aussi à &amp;quot;nourrir&amp;quot; les participants car le ventre vide, on ne donne pas le meilleur de soi.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5849</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-21T08:52:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir une vidéo de bonne qualité niveau image et luminosité&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir des vues &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* bien poser le son sur la vidéo (quand les personnes chantent ça doit paraître réaliste)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ne pas avoir de scènes &amp;quot;vides&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* avoir le maximum de gens présents pour la participation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Déroulement de la journée ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Arrivées des participant(e)s.&lt;br /&gt;
* Mise en place des différents déguisements de chacun.&lt;br /&gt;
* Organiser et diriger tous les groupes, en fonction de leur nombre et de leur déguisement, dans les différents endroits de l'école.&lt;br /&gt;
* Répartir à chacun son rôle et bien faire attention qu'il n'y ait pas de 'trou'. C'est-à-dire que à chaque moment, à chaque endroit un personne doit être devant la caméra pour chanter.&lt;br /&gt;
* Quand tous est finalisé, commencement du premier tournage. C'est après la dernière prise que c'est le plus important : vu qu'elle a été loin d'être parfaite, toutes les personnes ont été mise au courant des problèmes rencontrés durant le tournage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Préparation d'un bon storyboard&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène. On a décidé de laisser part à l'imagination de chaque groupe ce qui a eu de bons et moins bons résultats donc il est préférable de bien déterminer les scènes à l'avance pour ne pas avoir de mauvaises surprises.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Le choix de la chanson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ensuite, le choix de la chanson est primordial. Il faut qu'elle soit dynamique et connue par tous avec des paroles plutôt simples car c'est cette chanson qui va donner le rythme et l'énergie au LipDub. Ici nous avons choisi &amp;quot;Hangover&amp;quot; une chanson qui a beaucoup de succès en ce moment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Répétition&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pour que la vidéo soit optimal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Remarques ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nous avons eu des remarques après la diffusion de notre lipdub : certaines scènes étaient trop osées pour un travail scolaire.&lt;br /&gt;
Pourtant lorsque nous avons choisi la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz (le titre signifiant &amp;quot;gueule de bois) nous pensions plus à l'effet parodique qu'au réalisme.&lt;br /&gt;
Après ces remarques nous avons donc décidé ensemble de quelques petits changements par rapport à notre première vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N'oublions pas que '''l'alcool n'est pas du tout nécessaire''' pour s'amuser et pour faire la fête.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tout les participants nous ont aussi dit qu'il y avait eu une bonne ambiance lors du tournage, ce qui était une chose très importante.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5762</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T09:05:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Trucs et astuces pour une bonne réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto) et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5761</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T09:04:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Durant la réunion, pour les personnes présentes on va discuter des différentes idées de scène et répartition des rôles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a aussi réalisé des affiches qu'on portera dans le lipdub.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Trucs et astuces pour une bonne réalisation == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Tout d'abord, il faut préparer un bon storyboard c'est-à-dire créer une histoire avec un thème (ici, faire la fête en poète-rhéto)et penser &amp;quot;original&amp;quot; pour la réalisation de chaque scène&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5760</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T08:58:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover) à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5759</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T08:58:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover)à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T08:58:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover)à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T08:57:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée) ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover)à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5756</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
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		<updated>2012-05-07T08:57:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Préparation pendant les cours */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesanteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée)ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover)à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5755</id>
		<title>Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Maxime,_Sylvain,_Catherine_et_Sylvie&amp;diff=5755"/>
		<updated>2012-05-07T08:57:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : Nouvelle page : Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.  == Préparation pendant les cours ==  * Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangov...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Nous avons décidé de réaliser un lipdub sur la chanson &amp;quot;Hangover&amp;quot; de Taio Cruz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Préparation pendant les cours ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pendant les premiers cours, on a choisi la musique (Hangover qui dure 3:44) ainsi que le parcours durant la vidéo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On a ensuite chronométré notre parcours ainsi que rajouté la chanson &amp;quot;En apesenteur&amp;quot; qui dure quelque seconde durant le parcours (dans l'ascenseur).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Puis, on a choisi une date pour le lipdub (le mercredi 16 mai à 13h salle vitrée)ainsi qu'une réunion de préparation (jeudi 10 mai à midi salle d'étude). On a créé un évènement Facebook, en invitant tous les poètes et rhétos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pour mobiliser un maximum de personnes, on a réalisé différentes affiches, collées dans toute l'école et on a posté un message à la tv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Avis aux poètes et rhétos !!! Vous êtes tous invités à venir participer à notre lipdub le mercredi 16 mai à 13h00 (chanson hangover)à la salle vitrée.&lt;br /&gt;
Une réunion se tiendra ce jeudi 10 mai à la salle d'étude pour discuter des différents rôles&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=6%C3%A8me_g%C3%A9n%C3%A9ral,_cours_d%27informatique&amp;diff=5752</id>
		<title>6ème général, cours d'informatique</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=6%C3%A8me_g%C3%A9n%C3%A9ral,_cours_d%27informatique&amp;diff=5752"/>
		<updated>2012-05-07T08:40:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Projets */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''Qui sommes-nous ?'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le [[6groupe_a_2011-2012|groupe A]] et le [[6groupe_b_2011-2012|groupe B]] utilisent ce wiki pour co-construire leurs connaissances en informatique (et &amp;quot;accessoirement&amp;quot; gagner des points pour leur Compétence 3), [[Utilisateur:FSchoubben|F. Schoubben]] participant à l'évolution et l'évaluation...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Projets'''==&lt;br /&gt;
(Voir les réalisations des années précédentes pour une idée de ce qui est faisable.)&lt;br /&gt;
*[http://travaux.indse.be/6gt-info2a/ Groupe A 2010-2011]&lt;br /&gt;
*[http://travaux.indse.be/6gt-info2c/ Groupe C 2010-2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.blogdumoderateur.com/index.php/post/Les-50-meilleures-vid%C3%A9os-en-Stop-Motion Ici], un blog où se trouve des stops motions.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''TFE '''==&lt;br /&gt;
=== Document à rendre ===&lt;br /&gt;
* [[Bases de traitement de texte pour le TFE]]&lt;br /&gt;
* [[Outils intéressant pour le TFE]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Présentation ===&lt;br /&gt;
* [[Comment faire une bonne présentation assistée par ordinateur ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Documents ===&lt;br /&gt;
* [[Comment faire une bonne recherche de document sur internet ?]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Programmation''' ==&lt;br /&gt;
[http://www.python.org/getit/ Voici un lien pour télécharger le logiciel python.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Synthèse du vocabulaire de python.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.siteduzero.com/ Voici un lien pour apprendre plein de choses en informatique.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://secure.wikimedia.org/wikibooks/fr/wiki/Programmation_Python/Tkinter/ La suite de la programmation avec les bases pour les interfaces graphiques (Python).]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Réponses aux exercices]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Liens intéressants''' ==&lt;br /&gt;
(À vous de fouiller ce site et de remonter ici ce que vous trouvez intéressant)&lt;br /&gt;
*[http://fr.html.net/ &amp;quot;Un site pour ceux qui veulent se lancer dans la création de sites internet, personnellement, j'ai fait l'expérience, ça prend des heures de travail mais on voit vite le résultat en suivant les étapes ;) &amp;quot; Othman]&lt;br /&gt;
*[[Modélisation 3D]]&lt;br /&gt;
*[http://www.pc-infopratique.com/ Un site pour les amateurs de l'informatique.]( avec un forum très intéressant )&lt;br /&gt;
*[http://www.hardware.fr/ Un autre site dans le même genre.]&lt;br /&gt;
*[http://fr.onlinevideoconverter.com/ Un site pour convertir des vidéos en fichier mp3 ou mp4 en ligne!]. L'énorme avantage de ce site par apport aux autres convertisseurs est qu'il est en ligne, fiable, et assez rapide.&lt;br /&gt;
*[http://www.video2mp3.net/ Un autre site plutôt bon pour convertir les vidéos en fichiers mp3 ]&lt;br /&gt;
*[http://www.dvdvideosoft.com/free-dvd-video-software.htm/ Free Studio] Un très bon programme pour convertir tout ce que vous voulez et retravailler des photos, vidéos, musiques. Il y a même moyen faire un peu de la 3D. Je vous le conseil vivement.[http://www.youtube.com/watch?v=07k5wc2IAi4/ Plus d'informations]&lt;br /&gt;
*[http://www.securite-info.org/?disclaimer=ok/ Un site sur la sécurité informatique] Avec des petits défis amusants, des tutoriaux, etc...&lt;br /&gt;
*[http://www.commentcamarche.net/ Comment ça marche] Super site qui répond en général à vos questions en informatique si vous êtes bloqué... Assez pointu!&lt;br /&gt;
*[http://www.cmath.fr/index.php / Comprendre les maths] Pour tous ceux qui ont besoin de s'exercer ou mieux comprendre les maths.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Projets'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
objectifs minimaux des premières heures de cours : &lt;br /&gt;
* cours 1 : recherche de projets anciens, &lt;br /&gt;
* cours 2 : choix d'un projet et d'un groupe et se créer une page wiki, &lt;br /&gt;
* cours 3 : se fixer des objectifs MALIN (Mesurables, Atteignables, Limités, Intelligents, Négociables),&lt;br /&gt;
* cours 4 : planning pour les cours restants...&lt;br /&gt;
À faire au dernier cours : &lt;br /&gt;
* présenter son projet&lt;br /&gt;
* expliquer les points forts et les points faibles&lt;br /&gt;
* expliquer ce qu'il faudrait garder/changer pour un prochain projet&lt;br /&gt;
* donner une évaluation de vos points (une note sur 20) et pourquoi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Géocaching ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Projet Géocaching: Victor, Louis, Lotte, Jonathan]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Stop Motion ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Kim, Justine, Steve et Sarah]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Julie, Laura, Olivier]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Simon, Timothée et Martin]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Jordan, Pierre, Corentin]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Laurie, Justine]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Dancing + Stop Motion: Guillaume, Maxime, Antoine, Antoine]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion Sylvie et Catherine]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion Sylvain et Maxime]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion-Roméo et Anne-Sophie]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion 2: Julie, Laura, Olivier]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Podcast ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[ Projet : Victor, Louis, Lotte, Jonathan]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Light Painting ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Faire un bon Light Painting]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Anne-Sophie et Roméo]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Corentin, Jordan et Stefan]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Projet 3D===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[projet Martin, Simon et Timothée]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Scratch: jeu ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[ Projet, Pierre Marquet, Steve Dislaire ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Projet: Sarah, Justine et Kim]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vidéo mixte ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Projet Caroline Peres et Julie Antoine]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[projet Antoine Antoine Maxime Guillaume]]&lt;br /&gt;
création d'un canon a vortex....&lt;br /&gt;
en bonus un aeroglisseur&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== LipDub Hangover ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Projet Maxime, Sylvain, Catherine et Sylvie]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Idées de projets===&lt;br /&gt;
*[[La Typographie.]]&lt;br /&gt;
* [http://www.openstreetmap.org OpenStreetMap] &lt;br /&gt;
* [http://www.geocaching.com Geocaching]&lt;br /&gt;
* Google Earth + mashups (trop court) + création vidéo (screencast + audio)&lt;br /&gt;
* Movie Maker ou film par exemple Lip Dub (exemple et exemples) ou présenation des options de l’école à mettre sur site ou ... (matériel !!) [max 3 minutes]&lt;br /&gt;
* créer des bâtiments (par exemple) en 3D via sketchup (ou autre&lt;br /&gt;
* Stop Motion (max 1minute ~60*25 = 1500 photos ou 60*10 = 600 photos)[http://blog.opensyd.fr/animation-sh-un-stop-motion-realise-sous-ubuntu/?utm_source=rss&amp;amp;utm_medium=rss&amp;amp;utm_campaign=animation-sh-un-stop-motion-realise-sous-ubuntu exemple + documentation stop-motion]&lt;br /&gt;
* Feuilleton audio/podcast (Naheulbeuk (video), François Pérusse...)&lt;br /&gt;
* création de site Internet [5 pages significatives (en HTML ou assimilé, pas blog/wiki)]&lt;br /&gt;
* wikipedia : faire des modifications significatives sur un sujet que vous connaissez, ou pas, dans le respect des règles en usage sur Wikipedia&lt;br /&gt;
* “roman photo” (exemple), avec retouches d’images&lt;br /&gt;
* programmation&lt;br /&gt;
* light painting&lt;br /&gt;
* musée avec vieilles pièces, sans rien détruire sans l'avis du prof,&lt;br /&gt;
* refaire des pc qui fonctionnent avec les anciens (Lubuntu ? autre ?)&lt;br /&gt;
* vidéos d’expériences en physique/math/chimie...&lt;br /&gt;
* bug report/triaging Ubuntu/linux/debian/debian games...&lt;br /&gt;
* projets externes : [http://www.insideoutproject.net/ InsideOut],...&lt;br /&gt;
* création d’un film/jeu [http://scratch.mit.edu/ avec Scratch]&lt;br /&gt;
* [https://www.youtube.com/watch?NR=1&amp;amp;feature=endscreen&amp;amp;v=6jDZIDMb-fc illuminations de Noël]&lt;br /&gt;
* [http://www.labset.ulg.ac.be/noel/noel2011.html Bonne année] &lt;br /&gt;
* wiimote&lt;br /&gt;
* [http://blender.org 3D avec un programme générique (Blender)]&lt;br /&gt;
* [http://www.blogeek.ch/index.php?2011%2F01%2F15%2F9429-timelapse-new-york-vu-par-josh-owens&amp;amp;utm_source=feedburner&amp;amp;utm_medium=feed&amp;amp;utm_campaign=Feed%3A+blogeekch+%28Blogeek%29 time lapse]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==''' Projets deux, Pâques, page de discussions''==&lt;br /&gt;
== Discussions==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Synthèse de Français'''==&lt;br /&gt;
* [[Littérature du Japon]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature de l'Afrique Noire]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature des Pays de l'Est]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature du Maghreb]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Autres'''==&lt;br /&gt;
* [[Comment créer un bon mot de passe?]]&lt;br /&gt;
* [[Un peu de divertissement]]&lt;br /&gt;
*   Un petit [http://www.youtube.com/watch?v=J7Y8YGlH_RQ lien] pour vous prouver que Bastogne n'est pas une ville dangereuse&lt;br /&gt;
* [[Journées portes ouvertes des universités]]&lt;br /&gt;
* [[Dead Drop.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Années précédentes'''==&lt;br /&gt;
[[Historique]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''La &amp;quot;culture libre&amp;quot; de l'informatique'''==&lt;br /&gt;
* [[Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?]]&lt;br /&gt;
* [[Manifeste mozilla et ce que cela implique.]]&lt;br /&gt;
* [[Quelques vidéos réactionnaires contre les lois favorisant les droits d'auteurs.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''L'open source'''==&lt;br /&gt;
*[[L'ère industrielle]]&lt;br /&gt;
*[[L'ère de l'information]]&lt;br /&gt;
*[[Qu'est ce que l'open way]]&lt;br /&gt;
*[[Avantages]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Quelques trucs utiles pour :'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Faire passer le temps===&lt;br /&gt;
*[http://www.viedemerde.fr/ Vie de merde]&lt;br /&gt;
*[http://danstonchat.com/latest.html Dans ton chat]&lt;br /&gt;
*[http://forum.wawa-mania.ws/ Wawa-Mania] Il faut s'inscrire mais ça n'engage à rien. Très utile pour discuter de choses et d'autres mais surtout ne pas passer des heures à chercher un lien de téléchargement, ils donnent même parfois un pass premium ;)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Facebook,_Google,_Bing,_tout_est_gratuit_mais_qui_paye_alors_%3F&amp;diff=5342</id>
		<title>Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?</title>
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		<updated>2012-01-30T10:12:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont, basées principalement sur Facebook, Google, mais le système est le même pour  Bing...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une Gratuité pas si gratuite !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chaque jour, nous consultons gratuitement des sites comme Google et Facebook... Mais comment ces sites peuvent-ils payer leurs employés sans d'argent de notre part?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
« Si vous ne payez pas pour le produit, c’est que vous êtes le produit »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Avez-vous déjà remarqué toutes ces pubs le long du &amp;quot;mur&amp;quot; de Facebook ou celles qui envahissent votre page de recherches Google?&lt;br /&gt;
Ne vous êtes vous jamais posée la question de savoir si ces pubs vous influençaient lors de surprenants nouveaux achats chaque mois ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remarques : Quand on tape sur Google &amp;quot;Qui finance Facebook?&amp;quot; ou bien &amp;quot;gratuité de google&amp;quot; bizarrement, toutes les pubs disparaissent sur la page de recherche et sur yahoo il est plus facile de trouver des informations.&lt;br /&gt;
Par exemple si on fait une simple recherche, de la pub apparaît à droite&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mais, si on fait une recherche sur la finance de Facebook ou google il n'y à bizarrement plus de publicités.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ne serait-il pas plus sain pour nous de payer une petite somme d'argent à ces sites pour ne pas être la victime de ces intempestives publicités (revenir à un système plus sain)&lt;br /&gt;
habitude de la gratuité =&amp;gt; Problème mode de payement =&amp;gt; Paypal pas très bien, il faut que ce soit sécurisé...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?</title>
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		<updated>2012-01-23T10:41:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont, basées principalement sur Facebook, Google, mais le système est le même pour  Bing...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une Gratuité pas si gratuite !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chaque jour, nous consultons gratuitement des sites comme Google et Facebook... Mais comment ces sites peuvent-ils payer leurs employés sans d'argent de notre part?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
« Si vous ne payez pas pour le produit, c’est que vous êtes le produit »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Avez-vous déjà remarqué toutes ces pubs le long du &amp;quot;mur&amp;quot; de Facebook ou celles qui envahissent votre page de recherches Google?&lt;br /&gt;
Ne vous êtes vous jamais posée la question de savoir si ces pubs vous influençaient lors de surprenants nouveaux achats chaque mois ?&lt;br /&gt;
Cette phrase résume beaucoup de choses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remarques : Quand on tape sur Google &amp;quot;Qui finance Facebook?&amp;quot; ou bien &amp;quot;gratuité de google&amp;quot; bizarrement, toutes les pubs disparaissent sur la page de recherche et sur yahoo il est plus facile de trouver des informations.&lt;br /&gt;
Par exemple si on fait une simple recherche, de la pub apparaît à droite&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mais, si on fait une recherche sur la finance de Facebook ou google il n'y à bizarrement plus de publicités.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ne serait-il pas plus sain pour nous de payer une petite somme d'argent à ces sites pour ne pas être la victime de ces intempestives publicités (revenir à un système plus sain)&lt;br /&gt;
habitude de la gratuité =&amp;gt; Problème mode de payement =&amp;gt; Paypal pas très bien, il faut que ce soit sécurisé...&lt;/div&gt;</summary>
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		<title>Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?</title>
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		<updated>2012-01-23T10:40:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont, basées principalement sur Facebook, Google, mais le système est le même pour  Bing...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une Gratuité pas si gratuite !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chaque jour, nous consultons gratuitement des sites comme Google et Facebook... Mais comment ces sites peuvent-ils payer leurs employés sans d'argent de notre part?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
« Si vous ne payez pas pour le produit, c’est que vous êtes le produit »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Avez-vous déjà remarqué toutes ces pubs le long du &amp;quot;mur&amp;quot; de Facebook ou celles qui envahissent votre page de recherches Google?&lt;br /&gt;
Ne vous êtes vous jamais posée la question de savoir si ces pubs vous influençaient lors de surprenants nouveaux achats chaque mois ?&lt;br /&gt;
Cette phrase résume beaucoup de choses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remarques : Quand on tape sur Google &amp;quot;Qui finance Facebook?&amp;quot; ou bien &amp;quot;gratuité de google&amp;quot; bizarrement, toutes les pubs disparaissent sur la page de recherche et sur yahoo il est plus facile de trouver des informations.&lt;br /&gt;
Par exemple si on fait une simple recherche, de la pub apparaît à droite&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mais, si on fait une recherche sur la finance de Facebook ou google il n'y à bizarrement plus de publicités.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ne serait-il pas plus sain pour nous de payer une petite somme d'argent à ces sites pour ne pas être la victime de ces intempestives publicités (revenir à un système plus sain)&lt;br /&gt;
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		<title>Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?</title>
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		<updated>2012-01-23T10:29:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont, basées principalement sur Facebook, Google, mais le système est le même pour  Bing...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une Gratuité pas si gratuite !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chaque jour, nous consultons gratuitement des sites comme Google et Facebook... Mais comment ces sites peuvent-ils payer leurs employés sans d'argent de notre part?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
« Si vous ne payez pas pour le produit, c’est que vous êtes le produit »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Avez-vous déjà remarqué toutes ces pubs le long du &amp;quot;mur&amp;quot; de Facebook ou celles qui envahissent votre page de recherches Google?&lt;br /&gt;
Ne vous êtes vous jamais posée la question de savoir si ces pubs vous influençaient lors de surprenants nouveaux achats chaque mois ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remarques : Quand on tape sur Google &amp;quot;Qui finance Facebook?&amp;quot; ou bien &amp;quot;gratuité de google&amp;quot; bizarrement, toutes les pubs disparaissent sur la page de recherche et sur yahoo il est plus facile de trouver des informations.&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2012-01-23T10:21:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont, basées principalement sur Facebook, Google, mais le système est le même pour  Bing...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une Gratuité pas si gratuite !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
« Si vous ne payez pas pour le produit, c’est que vous êtes le produit »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cette phrase&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Remarques : Quand on tape sur Google &amp;quot;Qui finance Facebook?&amp;quot; ou bien &amp;quot;gratuité de google&amp;quot; bizarrement, toutes les pubs disparaissent sur la page de recherche.&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2012-01-23T09:37:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : Nouvelle page : Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Recherches réalisées par Catherine Knott et Sylvie Nevraumont&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=6%C3%A8me_g%C3%A9n%C3%A9ral,_cours_d%27informatique&amp;diff=5301</id>
		<title>6ème général, cours d'informatique</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=6%C3%A8me_g%C3%A9n%C3%A9ral,_cours_d%27informatique&amp;diff=5301"/>
		<updated>2012-01-23T09:36:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=='''Qui sommes-nous ?'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le [[6groupe_a_2011-2012|groupe A]] et le [[6groupe_b_2011-2012|groupe B]] utilisent ce wiki pour co-construire leurs connaissances en informatique (et &amp;quot;accessoirement&amp;quot; gagner des points pour leur Compétence 3), [[Utilisateur:FSchoubben|F. Schoubben]] participant à l'évolution et l'évaluation...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Projets'''==&lt;br /&gt;
(voir les réalisations des années précédentes pour une idée de ce qui est faisable)&lt;br /&gt;
*[http://travaux.indse.be/6gt-info2a/ Groupe A 2010-2011]&lt;br /&gt;
*[http://travaux.indse.be/6gt-info2c/ Groupe C 2010-2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.blogdumoderateur.com/index.php/post/Les-50-meilleures-vid%C3%A9os-en-Stop-Motion]  =&amp;gt; Blog où se trouve des Stops motions&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''TFE '''==&lt;br /&gt;
=== Document à rendre ===&lt;br /&gt;
* [[Bases de traitement de texte pour le TFE]]&lt;br /&gt;
* [[Outils intéressant pour le TFE]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Présentation ===&lt;br /&gt;
* [[Comment faire une bonne présentation assistée par ordinateur ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Documents ===&lt;br /&gt;
* [[Comment faire une bonne recherche de document sur internet ?]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Programmation''' ==&lt;br /&gt;
[http://www.python.org/getit/ Voici un lien pour télécharger le logiciel python.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Synthèse du vocabulaire de python.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.siteduzero.com/ Voici un lien pour apprendre plein de choses en informatique.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://secure.wikimedia.org/wikibooks/fr/wiki/Programmation_Python/Tkinter/ La suite de la programmation avec les bases pour les interfaces graphiques (Python).]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Réponses aux exercices]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Liens intéressants''' ==&lt;br /&gt;
(À vous de fouiller ce site et de remonter ici ce que vous trouvez intéressant)&lt;br /&gt;
*[[http://fr.html.net/ &amp;quot;Un site pour ceux qui veulent se lancer dans la création de sites internet, personnellement, j'ai fait l'expérience, ça prend des heures de travail mais on voit vite le résultat en suivant les étapes ;) &amp;quot; Othman]]&lt;br /&gt;
*[[Modélisation 3D]]&lt;br /&gt;
*[http://www.pc-infopratique.com/ Un site pour les amateurs de l'informatique.]( avec un forum très intéressant )&lt;br /&gt;
*[http://www.hardware.fr/ Un autre site dans le même genre.]&lt;br /&gt;
*[http://fr.onlinevideoconverter.com/ Un site pour convertir des vidéos en fichier mp3 ou mp4 en ligne!]. L'énorme avantage de ce site par apport aux autres convertisseurs est qu'il est en ligne, fiable, et assez rapide.&lt;br /&gt;
*[http://www.video2mp3.net/ Un autre site plutôt bon pour convertir les vidéos en fichiers mp3 ]&lt;br /&gt;
*[http://www.dvdvideosoft.com/free-dvd-video-software.htm/ Free Studio] Un très bon programme pour convertir tout ce que vous voulez et retravailler des photos, vidéos, musiques. Il y a même moyen faire un peu de la 3D. Je vous le conseil vivement.[http://www.youtube.com/watch?v=07k5wc2IAi4/ Plus d'informations]&lt;br /&gt;
*[http://www.securite-info.org/?disclaimer=ok/ Un site sur la sécurité informatique] Avec des petits défis amusants, des tutoriaux, etc...&lt;br /&gt;
*[http://www.commentcamarche.net/ Comment ça marche] Super site qui répond en général à vos questions en informatique si vous êtes bloqué... Assez pointu!&lt;br /&gt;
*[http://www.cmath.fr/index.php / Comprendre les maths] Pour tous ceux qui ont besoin de s'exercer ou mieux comprendre les maths.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Projets'''==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
objectifs minimaux des premières heures de cours : &lt;br /&gt;
* cours 1 : recherche de projets anciens, &lt;br /&gt;
* cours 2 : choix d'un projet et d'un groupe et se créer une page wiki, &lt;br /&gt;
* cours 3 : se fixer des objectifs MALIN (Mesurables, Atteignables, Limités, Intelligents, Négociables),&lt;br /&gt;
* cours 4 : planning pour les cours restants...&lt;br /&gt;
À faire au dernier cours : &lt;br /&gt;
* présenter son projet&lt;br /&gt;
* expliquer les points forts et les points faibles&lt;br /&gt;
* expliquer ce qu'il faudrait garder/changer pour un prochain projet&lt;br /&gt;
* donner une évaluation de vos points (une note sur 20) et pourquoi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Groupe A ===&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion-Roméo et Anne-Sophie]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Géocaching: Victor, Louis, Lotte, Jonathan]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion Sylvie et Catherine]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion Sylvain et Maxime]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Groupe B ===&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Kim, Justine, Steve et Sarah]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Julie, Laura, Olivier]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Simon, Timothée et Martin]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Jordan, Pierre, Corentin]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Stop Motion: Laurie, Justine]]&lt;br /&gt;
* [[Projet Dancing + Stop Motion: Guillaume, Maxime, Antoine, Antoine]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''Synthèse de Français'''===&lt;br /&gt;
* [[Littérature du Japon]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature de l'Afrique Noire]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature des Pays de l'Est]]&lt;br /&gt;
* [[Littérature du Maghreb]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=='''Autres'''==&lt;br /&gt;
* [[Comment créer un bon mot de passe?]]&lt;br /&gt;
* [[Un peu de divertissement]]&lt;br /&gt;
*   Un petit [http://www.youtube.com/watch?v=J7Y8YGlH_RQ lien] pour vous prouver que Bastogne n'est pas une ville dangereuse&lt;br /&gt;
   == '''Années précédentes''' ==&lt;br /&gt;
[[historique]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''La &amp;quot;culture libre&amp;quot; de l'informatique'''===&lt;br /&gt;
* [[Facebook, Google, Bing, tout est gratuit mais qui paye alors ?]]&lt;br /&gt;
=='''L'open source'''==&lt;br /&gt;
*[[L'ère industrielle]]&lt;br /&gt;
*[[L'ère de l'information]]&lt;br /&gt;
*[[Qu'est ce que l'open source]]&lt;br /&gt;
*[[Avantages]]&lt;br /&gt;
*[[Inconvénients]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5197</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5197"/>
		<updated>2011-11-29T19:56:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des Post-it de toutes les couleurs&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Du matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De l'imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De la patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs de base ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion ( min 5 im/sec)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une durée de projet totale +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Petite histoire racontée avec des post-it réalisée sur différents murs colorés de l'école&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
* Nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post-it qui volent, n'oubliez pas la patafix !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres)&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, dessiner des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins toujours au même endroit, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réalisation de l'introduction et de la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Assemblage des photos, début de la réalisation du montage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Choix de la musique : dEUS Include me out&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme compatible avec Mac&lt;br /&gt;
- Facile d'emploi&lt;br /&gt;
- Utile pour classer les photos ( les remettre dans le bon ordre...) pour ensuite réaliser les séquences avec iMovie&lt;br /&gt;
- Choix du nombre d'image par seconde&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme pour Mac&lt;br /&gt;
- Pratique pour créer les séquences, pour modifier leurs longueurs : accélérer ou décélérer la vitesse de chaque séquence&lt;br /&gt;
- Possède pas mal de transitions ( différents fondus...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Résultat ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bon rendu, on a opté pour 8 images/sec.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les programmes étaient bien fait pour la réalisation de ce stop motion mais il faut beaucoup chipoter&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La musique colle plutôt bien avec notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il dure plus d'une minute&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Le lien de notre Stop Motion ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=yTpOlbBE06o The Dream]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5196</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-29T19:53:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Résultat */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des Post-it de toutes les couleurs&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Du matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De l'imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De la patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs de base ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion ( min 5 im/sec)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une durée de projet totale +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Petite histoire racontée avec des post-it réalisée sur différents murs colorés de l'école&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
* Nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post-it qui volent, n'oubliez pas la patafix !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres)&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, dessiner des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins toujours au même endroit, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réalisation de l'introduction et de la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Assemblage des photos, début de la réalisation du montage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Choix de la musique : dEUS Include me out&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme compatible avec Mac&lt;br /&gt;
- Facile d'emploi&lt;br /&gt;
- Utile pour classer les photos ( les remettre dans le bon ordre...) pour ensuite réaliser les séquences avec iMovie&lt;br /&gt;
- Choix du nombre d'image par seconde&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme pour Mac&lt;br /&gt;
- Pratique pour créer les séquences, pour modifier leurs longueurs : accélérer ou décélérer la vitesse de chaque séquence&lt;br /&gt;
- Possède pas mal de transitions ( différents fondus...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Résultat ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bon rendu, on a opté pour 8 images/sec.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les programmes étaient bien fait pour la réalisation de ce stop motion mais il faut beaucoup chipoter&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La musique colle plutôt bien avec notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il dure plus d'une minute&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Voici le lien de notre Stop Motion : :D&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5195</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-29T19:27:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des Post-it de toutes les couleurs&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Du matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De l'imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De la patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs de base ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion ( min 5 im/sec)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une durée de projet totale +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Petite histoire racontée avec des post-it réalisée sur différents murs colorés de l'école&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
* Nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post-it qui volent, n'oubliez pas la patafix !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres)&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, dessiner des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins toujours au même endroit, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réalisation de l'introduction et de la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Assemblage des photos, début de la réalisation du montage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Choix de la musique : dEUS Include me out&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme compatible avec Mac&lt;br /&gt;
- Facile d'emploi&lt;br /&gt;
- Utile pour classer les photos ( les remettre dans le bon ordre...) pour ensuite réaliser les séquences avec iMovie&lt;br /&gt;
- Choix du nombre d'image par seconde&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme pour Mac&lt;br /&gt;
- Pratique pour créer les séquences, pour modifier leurs longueurs : accélérer ou décélérer la vitesse de chaque séquence&lt;br /&gt;
- Possède pas mal de transitions ( différents fondus...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Résultat ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bon rendu, on a opté pour 8 images/sec.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les programmes étaient bien fait pour la réalisation de ce stop motion mais il faut beaucoup chipoter&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La musique colle plutôt bien avec notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Il dure plus d'une minute&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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	<entry>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-29T17:36:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Technique */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des Post-it de toutes les couleurs&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Du matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De l'imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De la patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs de base ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion ( min 5 im/sec)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une durée de projet totale +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Petite histoire racontée avec des post-it réalisée sur différents murs colorés de l'école&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
* Nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post-it qui volent, n'oubliez pas la patafix !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres)&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, dessiner des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins toujours au même endroit, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réalisation de l'introduction et de la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Assemblage des photos, début de la réalisation du montage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Choix de la musique : dEUS Include me out&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme compatible avec Mac&lt;br /&gt;
- Facile d'emploi&lt;br /&gt;
- Utile pour classer les photos ( les remettre dans le bon ordre...) pour ensuite réaliser les séquences avec iMovie&lt;br /&gt;
- Choix du nombre d'image par seconde&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme pour Mac&lt;br /&gt;
- Pratique pour créer les séquences, pour modifier leurs longueurs : accélérer ou décélérer la vitesse de chaque séquence&lt;br /&gt;
- Possède pas mal de transitions ( différents fondus...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Résultat ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bon rendu, on a opté pour 8 images/sec.&lt;br /&gt;
Les programmes étaient bien fait pour la réalisation de ce stop motion mais il faut beaucoup chipoter&lt;br /&gt;
La musique colle plutôt bien avec notre stop motion&lt;br /&gt;
Il dure plus d'une minute&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5193</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5193"/>
		<updated>2011-11-29T17:36:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Des Post-it de toutes les couleurs&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Du matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Un lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De l'imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* De la patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs de base ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion ( min 5 im/sec)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Avoir une durée de projet totale +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Petite histoire racontée avec des post-it réalisée sur différents murs colorés de l'école&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
* Nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post-it qui volent, n'oubliez pas la patafix !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres)&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, dessiner des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins toujours au même endroit, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Réalisation de l'introduction et de la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Assemblage des photos, début de la réalisation du montage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Choix de la musique : dEUS Include me out&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme compatible avec Mac&lt;br /&gt;
- Facile d'emploi&lt;br /&gt;
- Utile pour classer les photos ( les remettre dans le bon ordre...) pour ensuite réaliser les séquences avec iMovie&lt;br /&gt;
- Choix du nombre d'image par seconde&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Programme pour Mac&lt;br /&gt;
- Pratique pour créer les séquences, pour modifier leurs longueurs : accélérer ou décélérer la vitesse de chaque séquence&lt;br /&gt;
- Possède pas mal de transitions ( différents fondus...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Résultat :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bon rendu, on a opté pour 8 images/sec.&lt;br /&gt;
Les programmes étaient bien fait pour la réalisation de ce stop motion mais il faut beaucoup chipoter&lt;br /&gt;
La musique colle plutôt bien avec notre stop motion&lt;br /&gt;
Il dure plus d'une minute&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5172</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-28T10:50:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post it et bouts de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;quot;Une fille s'endort et commence a rêver&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photos, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5171</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-28T10:45:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Post it et bouts de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photos, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-21T10:48:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* 4 Réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photos, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
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		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5120</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-21T10:48:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* 4 Réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
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- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherches pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photo, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5119</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5119"/>
		<updated>2011-11-21T10:48:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* 4 Réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tous les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherche pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photo, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5117</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-21T10:47:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* 4 Réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petits post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tout les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherche pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photo, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tout les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherche pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réalisation de l'introduction et la fin =&amp;gt; prise de photos toujours avec la technique des post-it.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cinquième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Assemblage des photo, début de la réalisation du montage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Choix de la musique : dEUS Include me out.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 5 Technique ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utilisation de plusieurs programmes, iStopmotion et iMovie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iStopmotion : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; Programme compatible avec Mac, facile à comprendre, utile pour mettre les photos dans le bon ordre + choix du nombre d'images par seconde + insertion d'une musique de fond.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- iMovie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pourquoi avoir choisi ce programme ? =&amp;gt; de nouveau programme pour Mac, très utile pour modifier la longueur des séquences et pour faire des transitions (comme des fondus) dans la vidéo.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-11-07T09:40:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* 4 Réalisation */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Troisième partie : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- continuer les dessins (pendant les vacances), bien se motiver avant de commencer car pour finir tout les dessins, il a fallu toute une après-midi. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- prendre en photo tous les dessins (159 au total), sans bouger et sans que la lumière change (ombres).&lt;br /&gt;
technique utilisée : prendre un pied pour appareil photo, prendre des repères sur une feuille blanche pour déposer les dessins, allumer une lampe ce qui ne fait pas changer la lumière et les ombres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quatrième partie :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, nous avons réalisé des recherche pour trouver une musique adéquate à notre stop motion.&lt;br /&gt;
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		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 Histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
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		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<updated>2011-10-24T09:52:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence, on les a renommées et on a dessiné 47 images.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Difficile de rester tout le temps debout pour décalquer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- On se demande comment on va faire pour prendre les photos de chaque dessin sans bouger.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5051"/>
		<updated>2011-10-24T08:28:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- lecteur carte SD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-nous avons eu besoin de &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5050</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
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		<updated>2011-10-24T08:27:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours, on a classé les photos par séquence.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-nous avons eu besoin de &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5049</id>
		<title>Projet Stop Motion Sylvie et Catherine</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Projet_Stop_Motion_Sylvie_et_Catherine&amp;diff=5049"/>
		<updated>2011-10-24T08:25:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== 1 Matériel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post it et morceaux de papier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- appareil photo + pied&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- imagination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- matériel de dessin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- patafix&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 Objectifs ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- réaliser un maximum de photos pour avoir un bon rendu niveau qualité de notre stop motion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- utiliser un programme adéquat &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- trouver une musique qui conviendra bien a notre histoire&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il durera +/- 1 à 2 minutes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 3 histoire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-  petite histoire racontée avec des post it et avec des morceaux de feuille&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Une fille s'endort et commence a rêver&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 4 Réalisation ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Première partie (histoire en post-it) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours nous avons pris plus de 200 photos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- nous avons utilisé 10 petit post-it jaunes, 10 petits post-it roses, 20 petits post-it verts et 39 grands post-it roses&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- il faut avoir une bonne endurance, et oui la pose de post-it est assez physique ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- post-it qui volent, n'oubliez pas la patte à fixe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- garder son sérieux en toutes circonstances&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deuxième partie (petite histoire image par image):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- en 2 heures de cours&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-nous avons eu besoin de &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Difficultés rencontrées :&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4811</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4811"/>
		<updated>2011-09-13T17:28:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* outils pratiques */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== Commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
#Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
#Ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
===Caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
#''italique'' : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
#'''gras''' : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
#petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
#ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== Outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4810</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4810"/>
		<updated>2011-09-13T17:27:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Insertion */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== Commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
#Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
#Ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
===Caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
#''italique'' : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
#'''gras''' : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
#petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
#ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4809</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4809"/>
		<updated>2011-09-13T17:25:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* caractères */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== Commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
#Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
#Ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
===Caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
#''italique'' : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
#'''gras''' : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
#petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
#ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4808</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4808"/>
		<updated>2011-09-13T17:22:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* vocabulaire */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== Commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
#Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
#Ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
=== caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
** italique : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
** gras : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
** petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
** ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4807</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4807"/>
		<updated>2011-09-13T17:22:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* commencer la numérotation des pages après la table des matières */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== Commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
#Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
#Ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
=== caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
** italique : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
** gras : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
** petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
** ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4806</id>
		<title>Bases de traitement de texte pour le TFE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://travaux.indse.be/index.php?title=Bases_de_traitement_de_texte_pour_le_TFE&amp;diff=4806"/>
		<updated>2011-09-13T17:19:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* bien commencer */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== comment faire pour ==&lt;br /&gt;
=== Pour bien commencer ===&lt;br /&gt;
* utilisez directement des styles (Titres, citations éventuellement)&lt;br /&gt;
* ne faites la mise en page que par modification d'un style&lt;br /&gt;
* réalisez la table des matières de manière automatique directement&lt;br /&gt;
* en cas de copier-coller venant d'ailleurs (pour une citation uniquement), collez d'abord dans un éditeur de texte pour enlever toutes les marques de mise en page (ou &amp;quot;enlever la mise en forme&amp;quot; mais ça risque de moins bien marcher)&lt;br /&gt;
* faites des &amp;quot;recherche-remplace&amp;quot; en cas de faute courante&lt;br /&gt;
* ne vous préoccupez pas de trop de la mise en page (ajouter des espaces, décaler le texte...) avant d'avoir une version finale, sinon, vous ferez et déferez fréquemment votre travail.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Conseils ===&lt;br /&gt;
* en cas de gros problèmes de mise en page (numérotation qui fait n'importe quoi, police qui change n'importe quand...), il peut être intéressant de copier tout le texte dans le bloc-note (pas le wordpad), ce qui permet d'enlever TOUTE la mise en page, et de refaire la mise en page proprement dans un nouveau document, &lt;br /&gt;
* enregistrer souvent, &lt;br /&gt;
* faire des copies de sauvegarde, &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde,&lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...), &lt;br /&gt;
* faire beaucoup de copies de sauvegarde à des endroits différents (clé USB + mail + dropbox + disques durs...) et en faire souvent, &lt;br /&gt;
* copyrights : si rien n'est mis, votre travail est &amp;quot;intouchable&amp;quot; (tous droits réservés). Si vous en êtes fiers, pourquoi ne pas penser à une licence Creative Commons ?&lt;br /&gt;
=== commencer la numérotation des pages après la table des matières ===&lt;br /&gt;
* en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
** Insérer toutes les pages avant (en-têtes nécessaires) puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Index&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
** ajouter le numéro de page : &lt;br /&gt;
*** &amp;quot;Insertion-&amp;gt;Pied de page-&amp;gt;Index&amp;quot;&lt;br /&gt;
*** &amp;quot;Insertion-&amp;gt;Champ-&amp;gt;Numéro de page&lt;br /&gt;
Si ces explications ne fonctionnent pas avec votre version d'OpenOffice, utilisez le volet aide dans la barre de menu.&lt;br /&gt;
* en Word (désolé, il va falloir lire un peu) : &lt;br /&gt;
** 2007 : merci de trouver qqchose de bon ou de dire si ceci fonctionne : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
** 2010 ??&lt;br /&gt;
** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vocabulaire ==&lt;br /&gt;
* caractère (lettres, chiffres, ponctuations, espaces),&lt;br /&gt;
* mot (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* phrase (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* ligne (peu important pour un traitement de texte),&lt;br /&gt;
* paragraphe : séparé par des &amp;quot;Enter&amp;quot;. Base pour automatiser la table des matières,&lt;br /&gt;
* page : important pour permettre de (re)commencer la numérotation, après la table des matières par exemple.&lt;br /&gt;
== Explications techniques ==&lt;br /&gt;
=== caractères ===&lt;br /&gt;
* exposants : il &amp;quot;suffit&amp;quot; de modifier le format de caractère, &lt;br /&gt;
* Majuscules sur les accents : alt-gr + ù ou µ puis caractère en majuscule, ÁÀÉÉÍÌÓÒÚÙÝỲ sont donc possibles (même si certains ne sont jamais utilisés), &lt;br /&gt;
* spéciaux : souvent via &amp;quot;insérer-&amp;gt; caractères spéciaux&amp;quot;, &lt;br /&gt;
* pour mettre en évidence, il y a plusieurs moyens :&lt;br /&gt;
** italique : en évidence dans le paragraphe;&lt;br /&gt;
** gras : en évidence sur la page; &lt;br /&gt;
** petites majuscules : à voir, c'est intermédiaire; &lt;br /&gt;
** ne pas utiliser de souligné, cela diminue la lisibilité du document. C'était utilisé lorsque l'italique et le gras n'étaient pas possibles (sur les machines à écrire)/&lt;br /&gt;
=== Paragraphes ===&lt;br /&gt;
* Styles : La notion de style de paragraphe permet (entre autres) :&lt;br /&gt;
** de justifier tout son document, sans oublier une seule ligne, &lt;br /&gt;
** de numéroter facilement les paragraphes, &lt;br /&gt;
** de faire une table des matières automatiquement, &lt;br /&gt;
* Nouvelle ligne sans faire un paragraphe : MAJ enter ou &amp;quot;Insérer-&amp;gt;[Champ manuel]-&amp;gt;Saut de ligne&amp;quot;&lt;br /&gt;
=== Insertion ===&lt;br /&gt;
* Notes de bas de page : insertion, &lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende, il y a un Bug dans OOo qu'il faut contourner .[http://user.services.openoffice.org/en/forum/viewtopic.php?f=7&amp;amp;t=30208&amp;amp;start=0 Il y a plusieurs manières décrites ici (en anglais)], la réponse de RGB me semble la plus simple à court terme. Sinon, il est toujours possible de trouver une manière de ne pas en avoir besoin;&lt;br /&gt;
** pour insérer une note de bas de page dans une légende sous Word... &lt;br /&gt;
* table des matières : il &amp;quot;suffit&amp;quot; d'utiliser les styles de paragraphe pour les titres (Titre1 Titre2...) puis d'insérer la table des matières automatiquement. Entre chaque.&lt;br /&gt;
** Word 2007: Cliquez sur références dans les onglets au-dessus de la page, puis dans le coin supérieur gauche, cliquez sur tables des matieres. après il suffit de choisir la mise en page.Voici un bon tutoriel. [http://www.vulgarisation-informatique.com/table-matieres-word.php tutoriel table des matières word 2007]&lt;br /&gt;
* bibliographie : même genre que table des matières, mais pas toujours évident à prendre en main. Cela peut être fait &amp;quot;à la main&amp;quot; s'il y a moins de 5 sources réelles, sinon, voir Zotero éventuellement, &lt;br /&gt;
* illustrations (attention au copier-coller d'image, ie. aux &amp;quot;liens&amp;quot;). Il vaut souvent mieux enregistrer l'image sur le disque dur puis insérer l'image à partir du fichier que de faire un glisser-déplacer du navigateur internet au traitement de texte,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pages ===&lt;br /&gt;
* utiliser la numérotation automatique de page (ajouter éventuellement un &amp;quot;sur nombre de pages&amp;quot;), &lt;br /&gt;
* des marges de minimum 1,5cm (2cm étant la mesure conseillée) sont à garder, sinon les imprimantes &amp;quot;mangeront&amp;quot; une partie du texte&lt;br /&gt;
* nouvelle page forcée : CTRL-ENTER ou insérer-&amp;gt;saut-&amp;gt;saut de page&lt;br /&gt;
* en-tête / pied de page : ajouter la numérotation automatiquement en pied de page&lt;br /&gt;
* style de page, utile pour commencer la numérotation après la première page, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : &lt;br /&gt;
*** Insérer toutes les pages d'en-tête nécessaires puis passer par le menu &amp;quot;Insertion -&amp;gt; Saut manuel...&amp;quot; choisir &amp;quot;saut de page&amp;quot; + le style &amp;quot;Standard&amp;quot; + cocher &amp;quot;Modifier le numéro de page&amp;quot; et choisir 1; &lt;br /&gt;
Explication, plus détaillée aller sur [http://4lw.fr/blog/post/2010/02/25/Openoffice-%3A-afficher-les-num%C3%A9ro-de-page-%C3%A0-partir-de-la-deuxi%C3%A8me-ou-n-%C3%A8me-page]&lt;br /&gt;
*** autre technique, pour ne pas numéroter la première page (uniquement) : il faut utiliser le style de page &amp;quot;Première page&amp;quot;. Pour ce faire, ouvrir la fenêtre de &amp;quot;style et formatage&amp;quot; (F11), choisir le bouton page, et le style &amp;quot;première page&amp;quot;. &lt;br /&gt;
** en Word : &lt;br /&gt;
*** 2007 : [http://heureuxoli.developpez.com/office/word/fiches/num/ semble expliquer comment faire en Word 2007], [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-1570067-commencer-numerotation-a-partir-de-la-5-page a d'autres explications];&lt;br /&gt;
*** 2000 - 2003 ?? : insérer -&amp;gt; un saut -&amp;gt; de section +??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* mettre une page en paysage, au milieu de pages en mode portrait, &lt;br /&gt;
** en OpenOffice.org/LibreOffice : [http://wiki.services.openoffice.org/wiki/FR/FAQ/Writer/012 insérer une page au format paysage dans un document (dont les pages sont au format portrait)]&lt;br /&gt;
** en Word : [http://office.microsoft.com/fr-ch/word-help/selectionner-l-orientation-de-la-page-HP001229586.aspx ces] [http://www.commentcamarche.net/forum/affich-2149319-word-format-paysage sujets] [http://www.generation-nt.com/inserer-page-format-paysage-dans-fichier-format-portrai-t-entraide-3723671.html en parlent].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Typographie ===&lt;br /&gt;
* listes : chaque ligne commence par une minuscule, chaque ligne est terminée par par , ou ; (mais toujours le même dans une même liste), sauf la ligne finale (par un point),&lt;br /&gt;
* espacement autour de la ponctuation :&lt;br /&gt;
** signes doubles : insécable avant(maj-espace ou insérer-&amp;gt;champ-&amp;gt;espace insécable) et une après (:, ;, !, ?); &lt;br /&gt;
** signes simples : aucune avant et une après (,.); &lt;br /&gt;
** points de suspension : pas de virgule ni d'espace avant, une espace après (...); &lt;br /&gt;
* les titres sont sans ponctuation.&lt;br /&gt;
== outils pratiques ==&lt;br /&gt;
* la recherche et le recherche-remplace sont à préférer à la relecture du document si on veut retrouver/remplacer toutes les occurrences d'un mot, &lt;br /&gt;
* utilisation du correcteur orthographique : attention, certains traitements de texte vérifient seulement si les mots existent. D'autres ont des bases de grammaire. La majorité les correcteurs orthographiques (généralement ceux intégrés ou gratuits) sont très moyens. Certains, payants, sont très honnêtes, mais le cerveau humain est toujours meilleur que l'ordinateur lorsqu'il s'agit de comprendre un texte, &lt;br /&gt;
* copier-coller de style faisable, mais utilisation directe d'un style est beaucoup mieux, ie. causera moins de bugs.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://travaux.indse.be/index.php?title=Sylvie_Nevraumont&amp;diff=4749</id>
		<title>Sylvie Nevraumont</title>
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		<updated>2011-09-12T09:35:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SylvieNe : /* Musiques préférées */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== ''' Présentation ''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Info personnelles ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nom : Nevraumont&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Prénom : Sylvie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Age : 17 ans&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Classe : 6GT3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Option : 2ème langue anglais 4h, sciences 6h et informatique 2h&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Hobbies ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*La musique : rock, électro...&lt;br /&gt;
*La lecture...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Musiques préférées ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Electro: Tiesto, Martin Solveig, David Guetta...&lt;br /&gt;
#Rock: Band of Horse...&lt;br /&gt;
#Aaron, Puggy, Suarez...&lt;br /&gt;
#Pop&lt;br /&gt;
#Musiques d'actualité&lt;br /&gt;
#,...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Liens externes ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SylvieNe</name></author>
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