https://travaux.indse.be/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=QuentinOR 2026-05-10T17:26:37Z Contributions MediaWiki 1.39.10 https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13186 2015-06-01T08:49:07Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> '''Lien de notre vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]<br /> <br /> ==Compte rendu du travail==<br /> <br /> Tout d'abord, nous nous sommes mis d'accord sur le choix du projet. Nous nous sommes inspirés de vidéos de &quot;Backwards&quot; sur Youtube. Ensuite, nous avons commencé directement à tourner les séquences à l'aide d'une GoPro, tout en réfléchissant à différentes mises en scènes possibles. Le tournage nous a pris beaucoup d'heures de cours à l'école. Une fois le tournage terminé, nous avons commencé à couper les vidéos ainsi qu'à les monter à partir de notre logiciel de départ &quot;GoPro Studio&quot;. Enfin, nous avons mis notre projet en ligne sur Youtube. <br /> <br /> ==Réalisation des vidéos==<br /> <br /> Les vidéos ont été réalisées avec une GoPro Hero 3. Afin de marquer notre dernier projet informatique de cette année, nous avons décidé de tourner toutes les vidéos à l'école, ce qui nous permettra dans l'avenir de garder de bons souvenirs de ce projet qui est un aboutissement de notre parcours scolaire au sein du Séminaire. Nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser ces scènes malgré la complexité de ces dernières. En effet, il fallait trouver le bon angle de vision et bien disposer la caméra. De plus, on devait être synchronisé lorsque par exemple, on lançait un objet dans les airs et qu'il fallait bien le cadrer. <br /> <br /> ==Ce qu'on a appris==<br /> <br /> * Savoir gérer notre temps.<br /> * Savoir réaliser des scènes vidéo.<br /> * Faire un montage vidéo.<br /> * Être synchronisé. <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==<br /> <br /> * Faire des recherches sur internet, YouTube pour savoir utiliser le logiciel de montage vidéo.<br /> * Ne pas hésiter à demander de l'aide à des personnes qualifiées.<br /> * Demander l'avis à des personnes extérieures pour pouvoir faire des modifications.<br /> * Ne pas hésiter à faire plusieurs prises pour sélectionner les meilleures.<br /> * Savoir utiliser le matériel pour filmer les scènes.<br /> * Apprendre le logiciel de montage vidéo et apprendre à l'utiliser pour ne pas avoir de mauvaises blagues quelques jours avant la remise du projet. <br /> <br /> ==Mauvaises pratiques== <br /> <br /> * Savoir bien se partager les rôles afin que l'ensemble du groupe participe au projet.<br /> <br /> ==Points forts==<br /> <br /> * L'originalité.<br /> * Réalisation d'un montage vidéo par nos propres moyens.<br /> * Diversité dans les différentes scènes proposées.<br /> * C'est une vidéo jouant sur l'illusion d'optique, donc attrayante.<br /> * Objectif atteint.<br /> * Respect des consignes.<br /> * La Go Pro permet d'avoir un beau champ de vision. <br /> <br /> ==Points faibles==<br /> <br /> * On ne voit pas toujours les détails mis en places dans la vidéo.<br /> * Difficile avec un groupe de 4.<br /> * Les scènes sont vites coupées à la fin. Il aurait fallu laisser les scènes quelques secondes pour donner un meilleur résultat.<br /> <br /> ==Ce qu'il faut garder pour un prochain projet==<br /> <br /> * L'ambiance du groupe.<br /> * L'originalité.<br /> * L'humour <br /> <br /> ==Comment réaliser un bon backwards==<br /> <br /> Il suffit de filmer des scènes qui peuvent donner un effet original lorsqu'on les inverse. Le principe du Backwards est simple, il suffit de filmer des scènes et de les inverser au montage vidéo. Avec Studio GoPro il est possible d'inverser les scènes et donc, la réalisation d'un Backwards est simple et rapide.<br /> <br /> <br /> ==Ambiance du groupe==<br /> <br /> Il y avait une très bonne ambiance dans notre groupe. De fait, la réalisation des séquences nous a permis de bien rigoler. Les différentes séquences &quot;cafouilleuses&quot; ajoutant une petite touche humoristique nous ont également amenés à quelques fou-rires. Cette vidéo nous a permis de nous amuser tout en gardant notre sérieux lorsqu'il le fallait. <br /> <br /> <br /> <br /> ==Évaluation de la cote==<br /> <br /> 16/20 Pour plusieurs raisons. Premièrement, le projet a demandé un investissement en dehors des heures de cours. Deuxièmement, le projet a sollicité des efforts pour l'originalité. La perfection n'existe pas, on aurait pu filmer d'autres scènes mais on a considéré que nous avions assez de temps de vidéo. Concernant les délais, nous estimons les avoir respectés. Le 16/20 nous paraît justifié vu l'enthousiasme et la motivation qui nous ont animés tout au long du projet.</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13181 2015-05-31T16:55:42Z

<p>QuentinOR : /* Présentation */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **System of a Down<br /> **Sonic Youth<br /> **The Offspring<br /> **Led Zeppelin<br /> **Indochine<br /> **...<br /> *Folklo<br /> **Manau<br /> **Matmatah<br /> **Wazoo<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage.<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> *Avoir 100 vues sur Youtube<br /> *Réaliser un montage inversé<br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Lien de notre vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]</div>

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<p>QuentinOR : /* Présentation */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **System of a Down<br /> **Sonic Youth<br /> **The Offspring<br /> **Indochine<br /> **...<br /> *Folklo<br /> **Manau<br /> **Matmatah<br /> **Wazoo<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage.<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> *Avoir 100 vues sur Youtube<br /> *Réaliser un montage inversé<br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Lien de notre vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13179 2015-05-31T16:52:46Z

<p>QuentinOR : /* Projet : backwards */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **System of a Down<br /> **Sonic Youth<br /> **The Offspring<br /> **...<br /> *Folklo<br /> **Manau<br /> **Matmatah<br /> **Wazoo<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage.<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> *Avoir 100 vues sur Youtube<br /> *Réaliser un montage inversé<br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Lien de notre vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13178 2015-05-31T16:49:05Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> '''Lien de notre vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]<br /> <br /> ==Compte rendu du travail==<br /> <br /> Tout d'abord, nous nous sommes mis d'accord sur le choix du projet. Nous nous sommes inspirés de vidéos de &quot;Backwards&quot; sur Youtube. Ensuite, nous avons commencé directement à tourner les séquences à l'aide d'une GoPro, tout en réfléchissant à différentes mises en scènes possibles. Le tournage nous a pris beaucoup d'heures de cours à l'école. Une fois le tournage terminé, nous avons commencé à couper les vidéos ainsi qu'à les monter à partir de notre logiciel de départ &quot;GoPro Studio&quot;. Enfin, nous avons mis notre projet en ligne sur Youtube. <br /> <br /> ==Réalisation des vidéos==<br /> <br /> Les vidéos ont été réalisées avec une GoPro Hero 3. Afin de marquer notre dernier projet informatique de cette année, nous avons décidé de tourner toutes les vidéos à l'école, ce qui nous permettra dans l'avenir de garder de bons souvenirs de ce projet qui est un aboutissement de notre parcours scolaire au sein du Séminaire. Nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser ces scènes malgré la complexité de ces dernières. En effet, il fallait trouver le bon angle de vision et bien disposer la caméra. De plus, on devait être synchronisé lorsque par exemple, on lançait un objet dans les airs et qu'il fallait bien le cadrer. <br /> <br /> ==Ce qu'on a appris==<br /> <br /> * Savoir gérer notre temps.<br /> * Savoir réaliser des scènes vidéo.<br /> * Faire un montage vidéo.<br /> * Être synchronisé. <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==<br /> <br /> * Faire des recherches sur internet, YouTube pour savoir utiliser le logiciel de montage vidéo.<br /> * Ne pas hésiter à demander de l'aide à des personnes qualifiées.<br /> * Demander l'avis à des personnes extérieures pour pouvoir faire des modifications.<br /> * Ne pas hésiter à faire plusieurs prises pour sélectionner les meilleures.<br /> * Savoir utiliser le matériel pour filmer les scènes.<br /> * Apprendre le logiciel de montage vidéo et apprendre à l'utiliser pour ne pas avoir de mauvaises blagues quelques jours avant la remise du projet. <br /> <br /> ==Mauvaises pratiques== <br /> <br /> * Savoir bien se partager les rôles afin que l'ensemble du groupe participe au projet.<br /> <br /> ==Points forts==<br /> <br /> * L'originalité.<br /> * Réalisation d'un montage vidéo par nos propres moyens.<br /> * Diversité dans les différentes scènes proposées.<br /> * C'est une vidéo jouant sur l'illusion d'optique, donc attrayante.<br /> * Objectif atteint.<br /> * Respect des consignes.<br /> * La Go Pro permet d'avoir un beau champ de vision. <br /> <br /> ==Points faibles==<br /> <br /> * On ne voit pas toujours les détails mis en places dans la vidéo.<br /> * Difficile avec un groupe de 4.<br /> <br /> ==Ce qu'il faut garder pour un prochain projet==<br /> <br /> * L'ambiance du groupe.<br /> * L'originalité.<br /> * L'humour <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ambiance du groupe==<br /> <br /> Il y avait une très bonne ambiance dans notre groupe. De fait, la réalisation des séquences nous a permis de bien rigoler. Les différentes séquences &quot;cafouilleuses&quot; ajoutant une petite touche humoristique nous ont également amenés à quelques fou-rires. Cette vidéo nous a permis de nous amuser tout en gardant notre sérieux lorsqu'il le fallait. <br /> <br /> <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13177 2015-05-31T16:48:04Z

<p>QuentinOR : /* Description du projet */</p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> '''Lien de la vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]<br /> <br /> ==Compte rendu du travail==<br /> <br /> Tout d'abord, nous nous sommes mis d'accord sur le choix du projet. Nous nous sommes inspirés de vidéos de &quot;Backwards&quot; sur Youtube. Ensuite, nous avons commencé directement à tourner les séquences à l'aide d'une GoPro, tout en réfléchissant à différentes mises en scènes possibles. Le tournage nous a pris beaucoup d'heures de cours à l'école. Une fois le tournage terminé, nous avons commencé à couper les vidéos ainsi qu'à les monter à partir de notre logiciel de départ &quot;GoPro Studio&quot;. Enfin, nous avons mis notre projet en ligne sur Youtube. <br /> <br /> ==Réalisation des vidéos==<br /> <br /> Les vidéos ont été réalisées avec une GoPro Hero 3. Afin de marquer notre dernier projet informatique de cette année, nous avons décidé de tourner toutes les vidéos à l'école, ce qui nous permettra dans l'avenir de garder de bons souvenirs de ce projet qui est un aboutissement de notre parcours scolaire au sein du Séminaire. Nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser ces scènes malgré la complexité de ces dernières. En effet, il fallait trouver le bon angle de vision et bien disposer la caméra. De plus, on devait être synchronisé lorsque par exemple, on lançait un objet dans les airs et qu'il fallait bien le cadrer. <br /> <br /> ==Ce qu'on a appris==<br /> <br /> * Savoir gérer notre temps.<br /> * Savoir réaliser des scènes vidéo.<br /> * Faire un montage vidéo.<br /> * Être synchronisé. <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==<br /> <br /> * Faire des recherches sur internet, YouTube pour savoir utiliser le logiciel de montage vidéo.<br /> * Ne pas hésiter à demander de l'aide à des personnes qualifiées.<br /> * Demander l'avis à des personnes extérieures pour pouvoir faire des modifications.<br /> * Ne pas hésiter à faire plusieurs prises pour sélectionner les meilleures.<br /> * Savoir utiliser le matériel pour filmer les scènes.<br /> * Apprendre le logiciel de montage vidéo et apprendre à l'utiliser pour ne pas avoir de mauvaises blagues quelques jours avant la remise du projet. <br /> <br /> ==Mauvaises pratiques== <br /> <br /> * Savoir bien se partager les rôles afin que l'ensemble du groupe participe au projet.<br /> <br /> ==Points forts==<br /> <br /> * L'originalité.<br /> * Réalisation d'un montage vidéo par nos propres moyens.<br /> * Diversité dans les différentes scènes proposées.<br /> * C'est une vidéo jouant sur l'illusion d'optique, donc attrayante.<br /> * Objectif atteint.<br /> * Respect des consignes.<br /> * La Go Pro permet d'avoir un beau champ de vision. <br /> <br /> ==Points faibles==<br /> <br /> * On ne voit pas toujours les détails mis en places dans la vidéo.<br /> * Difficile avec un groupe de 4.<br /> <br /> ==Ce qu'il faut garder pour un prochain projet==<br /> <br /> * L'ambiance du groupe.<br /> * L'originalité.<br /> * L'humour <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ambiance du groupe==<br /> <br /> Il y avait une très bonne ambiance dans notre groupe. De fait, la réalisation des séquences nous a permis de bien rigoler. Les différentes séquences &quot;cafouilleuses&quot; ajoutant une petite touche humoristique nous ont également amenés à quelques fou-rires. Cette vidéo nous a permis de nous amuser tout en gardant notre sérieux lorsqu'il le fallait. <br /> <br /> <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==</div>

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<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> '''Lien de la vidéo'''<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]<br /> <br /> ==Compte rendu du travail==<br /> <br /> Tout d'abord, nous nous sommes mis d'accord sur le choix du projet. Nous nous sommes inspirés de vidéos de &quot;Backwards&quot; sur Youtube. Ensuite, nous avons commencé directement à tourner les séquences à l'aide d'une GoPro, tout en réfléchissant à différentes mises en scènes possibles. Le tournage nous a pris beaucoup d'heures de cours à l'école. Une fois le tournage terminé, nous avons commencé à couper les vidéos ainsi qu'à les monter à partir de notre logiciel de départ &quot;GoPro Studio&quot;. Enfin, nous avons mis notre projet en ligne sur Youtube. <br /> <br /> ==Réalisation des vidéos==<br /> <br /> Les vidéos ont été réalisées avec une GoPro Hero 3. Afin de marquer notre dernier projet informatique de cette année, nous avons décidé de tourner toutes les vidéos à l'école, ce qui nous permettra dans l'avenir de garder de bons souvenirs de ce projet qui est un aboutissement de notre parcours scolaire au sein du Séminaire. Nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser ces scènes malgré la complexité de ces dernières. En effet, il fallait trouver le bon angle de vision et bien disposer la caméra. De plus, on devait être synchronisé lorsque par exemple, on lançait un objet dans les airs et qu'il fallait bien le cadrer. <br /> <br /> ==Ce qu'on a appris==<br /> <br /> * Savoir gérer notre temps.<br /> * Savoir réaliser des scènes vidéo.<br /> * Faire un montage vidéo.<br /> * Être synchronisé. <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==<br /> <br /> * Faire des recherches sur internet, YouTube pour savoir utiliser le logiciel de montage vidéo.<br /> * Ne pas hésiter à demander de l'aide à des personnes qualifiées.<br /> * Demander l'avis à des personnes extérieures pour pouvoir faire des modifications.<br /> * Ne pas hésiter à faire plusieurs prises pour sélectionner les meilleures.<br /> * Savoir utiliser le matériel pour filmer les scènes.<br /> * Apprendre le logiciel de montage vidéo et apprendre à l'utiliser pour ne pas avoir de mauvaises blagues quelques jours avant la remise du projet. <br /> <br /> ==Mauvaises pratiques== <br /> <br /> * Savoir bien se partager les rôles afin que l'ensemble du groupe participe au projet.<br /> <br /> ==Points forts==<br /> <br /> * L'originalité.<br /> * Réalisation d'un montage vidéo par nos propres moyens.<br /> * Diversité dans les différentes scènes proposées.<br /> * C'est une vidéo jouant sur l'illusion d'optique, donc attrayante.<br /> * Objectif atteint.<br /> * Respect des consignes.<br /> * La Go Pro permet d'avoir un beau champ de vision. <br /> <br /> ==Points faibles==<br /> <br /> * On ne voit pas toujours les détails mis en places dans la vidéo.<br /> * Difficile avec un groupe de 4.<br /> <br /> ==Ce qu'il faut garder pour un prochain projet==<br /> <br /> * L'ambiance du groupe.<br /> * L'originalité.<br /> * L'humour <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ambiance du groupe==<br /> <br /> Il y avait une très bonne ambiance dans notre groupe. De fait, la réalisation des séquences nous a permis de bien rigoler. Les différentes séquences &quot;cafouilleuses&quot; ajoutant une petite touche humoristique nous ont également amenés à quelques fou-rires. Cette vidéo nous a permis de nous amuser tout en gardant notre sérieux lorsqu'il le fallait. <br /> <br /> <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13175 2015-05-31T16:40:43Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> '''Lien de la vidéo'''<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=AiN8-Wx4sLA]<br /> <br /> ==Compte rendu du travail==<br /> <br /> Tout d'abord, nous nous sommes mis d'accord sur le choix du projet. Nous nous sommes inspiré de vidéo de &quot;Backwards&quot; sur youtube. Ensuite, nous avons commencé directement à tourner les vidéos à l'aide d'une GoPro, tout en réfléchissant à différentes mises en scènes possibles. Le tournage nous a pris beaucoup d'heures de cours à l'école. Une fois le tournage terminé, nous avons commencé à couper les vidéos ainsi qu'à les monter à partir de notre logiciel de départ &quot;GoPro Studio&quot;. Enfin, nous avons mis notre projet en ligne sur Youtube. <br /> <br /> ==Réalisation des vidéos==<br /> <br /> Les vidéos ont été réalisées avec une GoPro Hero 3. Afin de marquer notre dernier projet informatique de cette année, nous avons décidé de tourner toutes les vidéos à l'école, ce qui nous permettra dans l'avenir de garder de bons souvenirs de ce projet qui est un aboutissement de notre parcours scolaire au sein du Séminaire. Nous avons pris beaucoup de plaisir à réaliser ces scènes malgré la complexité de ces dernières. En effet, il fallait trouver le bon angle de vision ainsi que bien disposer la caméra. De plus, on devait être synchronisé lorsque par exemple, on lançait un objet dans les airs et qu'il fallait bien le cadrer. <br /> <br /> ==Ce qu'on a appris==<br /> <br /> * Savoir gérer notre temps.<br /> * Savoir réaliser des scènes vidéo.<br /> * Faire un montage vidéo.<br /> * Être synchronisé. <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==<br /> <br /> * Faire des recherches sur internet, YouTube pour savoir utiliser le logiciel de montage vidéo.<br /> * Ne pas hésiter à demander de l'aide à des personnes qualifiées.<br /> * Demander l'avis à des personnes extérieures pour pouvoir faire des modifications.<br /> * Ne pas hésiter à faire plusieurs prises pour en sélectionner les meilleures.<br /> * Savoir utiliser le matériel pour filmer les scènes.<br /> * Apprendre le logiciel de montage vidéo et apprendre à l'utiliser pour ne pas avoir de mauvaises blagues quelques jours avant la remise du projet. <br /> <br /> ==Mauvaises pratiques== <br /> <br /> * Savoir bien se partager les rôles afin que l'ensemble du groupe participe au projet.<br /> <br /> ==Points forts==<br /> <br /> * L'originalité.<br /> * Réalisation d'un montage vidéo par nos propres moyens.<br /> * Diversité dans les différentes scènes proposées.<br /> * C'est une vidéo jouant sur l'illusion d'optique, donc attrayante.<br /> * Objectif atteint.<br /> * Respect des consignes.<br /> * La Go Pro permet d'avoir un beau champ de vision. <br /> <br /> ==Points faibles==<br /> <br /> * On ne voit pas toujours les détails mis en places dans la vidéo.<br /> * Difficile avec un groupe de 4.<br /> <br /> ==Ce qu'il faut garder pour un prochain projet==<br /> <br /> * L'ambiance du groupe.<br /> * L'originalité.<br /> * L'humour <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ambiance du groupe==<br /> <br /> Il y avait une très bonne ambiance dans notre groupe. De fait, la réalisation des séquences nous a permis de bien rigoler. Les différentes séquences &quot;cafouilleuses&quot; ajoutant une petite touche humoristique nous ont également amenés à quelques fou-rires. Cette vidéo nous a permis de nous amuser tout en gardant notre sérieux lorsqu'il le fallait. <br /> <br /> <br /> <br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13131 2015-05-07T11:53:43Z

<p>QuentinOR : /* Description du projet */</p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> * ...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> Le montage devrait se dérouler un ou deux cours, puis nous partagerons la vidéo sur internet.<br /> <br /> ==Compte-rendu==<br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13127 2015-05-07T11:52:55Z

<p>QuentinOR : /* Description du projet */</p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> *...<br /> * 18/05 : Début du montage<br /> <br /> ==Compte-rendu==<br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13123 2015-05-07T11:47:19Z

<p>QuentinOR : /* Description du projet */</p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> * 02/03: Recherche de projet, choix du groupe.<br /> * 09/03: Recherche d'exemple de vidéos sur Youtube.<br /> * 12/03: Objectifs, recherche de scènes possibles.<br /> * 16/03: Planning.<br /> * 19/03: Début tournage des scènes.<br /> * 23/03: Tournage des scènes.<br /> * 29/03: Tournage des scènes<br /> ==Compte-rendu==<br /> ==Bonnes pratiques==</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13022 2015-03-12T13:05:03Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **System of a Down<br /> **Sonic Youth<br /> **The Offspring<br /> **...<br /> *Folklo<br /> **Manau<br /> **Matmatah<br /> **Wazoo<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage.<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> *Avoir 100 vues sur Youtube<br /> *Réaliser un montage inversé<br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13016 2015-03-12T12:51:18Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>== Description du projet ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée lors du montage. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> <br /> '''Exemple d'une vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]<br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> * Au moins 100 vues sur Youtube.<br /> * Réaliser un montage inversé des vidéos<br /> * Apprendre à utiliser un logiciel de montage vidéo<br /> <br /> '''Planning'''<br /> <br /> *</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Antonin-Quentin-Aymeric-Baptiste&diff=13015 2015-03-12T12:46:35Z

<p>QuentinOR : QuentinOR a déplacé la page Antonin-Quentin-Aymeric-Baptiste vers Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob</p> <hr /> <div>#REDIRECTION [[Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob]]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob&diff=13014 2015-03-12T12:46:34Z

<p>QuentinOR : QuentinOR a déplacé la page Antonin-Quentin-Aymeric-Baptiste vers Aymeric-Baptiste-Quentin-Bob</p> <hr /> <div>== Objectif ==<br /> <br /> * Réaliser une vidéo contenant plusieurs scènes en reprenant le concept de &quot;BackWards&quot; qui consiste à inverser la scène filmée au montage vidéo. Notre but dans ce travail est de se rendre compte du travail pour réaliser des scènes et un montage vidéo.<br /> Exemple d'une vidéo :https://www.youtube.com/watch?v=01TL9bUWr6I<br /> <br /> * Avoir 100 vues sur Youtube.</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13013 2015-03-12T12:45:25Z

<p>QuentinOR : /* Projet : backwards */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage. <br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> Avoir 100 vues sur Youtube<br /> <br /> Réaliser un montage inversé<br /> <br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13012 2015-03-12T12:44:59Z

<p>QuentinOR : /* Projet : backwards */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage. <br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> Avoir 100 vues sur Youtube<br /> Réaliser un montage inversé<br /> <br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13011 2015-03-12T12:42:11Z

<p>QuentinOR : /* Projet : backwards */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage. <br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> <br /> Avoir 100 vues sur Youtube<br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=13010 2015-03-12T12:41:45Z

<p>QuentinOR : /* Projet : backwards */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage. <br /> <br /> '''Objectifs'''<br /> Avoir 100 vues sur Youtube<br /> <br /> '''Exemple de vidéo'''<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=eNnAJHvoxYE&amp;list=LLWx6GH-aHSsQHeCan-1wksQ&amp;index=2]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=12990 2015-03-09T09:34:30Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Projet : backwards ==<br /> <br /> *Les &quot;backwards&quot; sont des vidéos consistant à inverser la scène filmée lors du montage. <br /> <br /> '''Objectifs'''</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=12922 2015-02-02T09:51:06Z

<p>QuentinOR : /* Travail de groupe : les voitures autonomes */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander : comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]</div>

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<p>QuentinOR : /* Présentation */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> *Electro-punk bordélique<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:PaulineMI&diff=12913 2015-02-02T09:38:18Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>==Présentation==<br /> <br /> Éleve en 6° année au Séminaire de Bastogne <br /> <br /> == hobbies ==<br /> <br /> * Sorties <br /> * Musique <br /> * Saut en parachute <br /> * Lecture</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:PaulineMI&diff=12912 2015-02-02T09:38:01Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>==Présentation==<br /> <br /> Éleve en 6° année au Séminaire de Bastogne <br /> <br /> == hobbies ==<br /> <br /> * Sorties <br /> * Musique <br /> * Saut en parachute <br /> * Lecture<br /> Coucou Pauline !</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=12910 2015-02-02T09:33:50Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> **Pixies<br /> **Nirvana<br /> **Nada Surf<br /> **...<br /> **Salut c'est cool<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=12903 2015-01-29T13:13:42Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy<br /> *Apprenti-pilote chez Toyota Sport maggle<br /> <br /> == Travail de groupe : les voitures autonomes ==<br /> <br /> *L'avenir de l'automobile, ce sont les voitures autonomes. D'ici normalement une quinzaine d'années, l'homme se laissera conduire et ne devra plus prendre les commandes. Dès lors, on peut se demander comment fonctionnent ces voitures ? Et aujourd'hui, quels sont les projets des constructeurs par rapport à ce sujet ?<br /> <br /> '''Liens intéressants''' <br /> *Voiture autonome : [http://fr.wikipedia.org/wiki/Voiture_autonome]<br /> *Test Google car : [http://www.google.com/about/careers/lifeatgoogle/self-driving-car-test-steve-mahan.html]<br /> *Programme Volvo Drive Me : [http://www.futura-sciences.com/magazines/high-tech/infos/actu/d/technologie-drive-me-projet-voitures-autonomes-signe-volvo-50685/]<br /> *CES : [http://www.cesweb.org/]<br /> *Fonctionnement d'une voiture autonome : [http://www.journaldunet.com/solutions/saas-logiciel/google-car-une-voiture-sans-chauffeur.shtml]<br /> *TPE en math et physique sur la voiture autonome : [http://tpe-voiture-autonome.kazeo.com/]</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=12569 2014-09-15T09:06:40Z

<p>QuentinOR : /* Présentation */</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock<br /> '''Autres'''<br /> *Poney-rider amateur à la Noé Gresse Academy</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Discussion:Intentions_p%C3%A9dagogiques&diff=8351 2014-09-11T12:12:42Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>Lu et approuvé en 2014-2015 par<br /> * Clovis Fenart<br /> * Baptiste Humblet<br /> * Alexandre Lambert<br /> * François Van de putte<br /> * Noé Gresse<br /> * Toon Oostvogels<br /> * cécile philippart <br /> * Aline Preser<br /> * Samuel Doucet<br /> * Alycia Gregoire<br /> * Gladys Verhoeven<br /> * Pauline Boland<br /> * Aymeric Dubru<br /> *Jessica Guében<br /> * Mariam Van Krugten<br /> * Quentin Orban<br /> Lu et approuvé en 2013-2014 par<br /> * Gilles Dechambre<br /> * Benjamin Mouton<br /> * Lucas Lambert ''(again)''<br /> * Romain Gaspard<br /> * Staes Marie-Alix<br /> * Arthur Wilkin<br /> * Meis Frédérik<br /> * Cara Noémie<br /> * Guissard Noémie<br /> * Antoine Leyder<br /> * Nicolas Sonnet<br /> * Crémer Laurine<br /> * Goffin Antoine<br /> * Dehez Antoine<br /> * Strepenne Tiphaine<br /> * Camille Strepenne<br /> * Corentin Lockman<br /> * Valentin Grandjean<br /> * Laura Lesuisse<br /> * Guillaume Maureen<br /> * Clément Bertrand<br /> * Thibault Adam<br /> * Germain Kempeneers<br /> * Florian Mignon<br /> Lu et approuvé en 2012-2013 par<br /> * Pauline Massart<br /> * Lorraine Brabants<br /> <br /> * Coline Nadin<br /> * Nelson Dufays<br /> * Florian Vaguet<br /> * Aurélien Libert<br /> * Jordan Vienne<br /> * Margaux Keller<br /> * Lucas Lambert<br /> * Gilles Zabus<br /> * Haag Logan<br /> * Mathieu Nadège<br /> * Philippart Justine<br /> * Adrien Craenhals<br /> * Julie Biver<br /> * Khibaziev Farhad<br /> * Julie Toussaint<br /> * Collard Nicolas<br /> * Walthéry Fanny<br /> * Nathan Reichling<br /> * Moinet Céline<br /> * Krack Marie<br /> * Joel Young<br /> * Ophélie Hardenne<br /> * Sophie Thiry<br /> * Laura Sankiaho<br /> * Morgane SCIUS<br /> * Pierre de Barsy</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Utilisateur:QuentinOR&diff=8342 2014-09-11T12:11:43Z

<p>QuentinOR : Page créée avec « == Présentation == '''Passions''' * Automobile * BD * Dessin '''Hobbies''' * VTT * Scoutisme '''Musique''' * Rock »</p> <hr /> <div><br /> == Présentation ==<br /> '''Passions'''<br /> * Automobile<br /> * BD<br /> * Dessin<br /> '''Hobbies'''<br /> * VTT<br /> * Scoutisme<br /> '''Musique'''<br /> * Rock</div>

QuentinOR https://travaux.indse.be/index.php?title=Discussion:Contrat_de_comportement&diff=8334 2014-09-11T12:07:36Z

<p>QuentinOR : </p> <hr /> <div>Lu et approuvé 2014-2015 par:<br /> * Clovis Fenart<br /> * Lambert Alexandre<br /> * cecile philippart<br /> * Aline Preser<br /> * Quentin Orban<br /> Lu et approuvé 2012-2013:<br /> * Pauline massart<br /> * Lorraine Brabants<br /> * Nelson Dufays<br /> * Coline Nadin<br /> * Florian Vaguet<br /> * Aurélien Libert<br /> * Gross Julien<br /> * Haag Logan<br /> * Vienne Jordan<br /> * keller margaux<br /> * Lucas Lambert<br /> * Sophie Guissen<br /> * Gilles Zabus<br /> * Adrien Craenhals<br /> * Khibaziev Farhad<br /> * Aurélien Sac<br /> * Mathieu Nadège<br /> * Philippart Justine<br /> * Biver Julie<br /> * Collard Nicolas<br /> * Julie Toussaint<br /> * Walthéry Fanny<br /> * Krack Marie<br /> * Moinet Céline<br /> * Joel Young<br /> * Laura Sankiaho<br /> * Ophélie Hardenne<br /> * Sophie Thiry<br /> * Morgane Scius<br /> Lu et approuvé 2013-2014 : <br /> * Pierre de Barsy<br /> * Benjamin Mouton<br /> * Antoine Leyder<br /> * Cara Noémie<br /> * Nicolas Sonnet<br /> * Strepenne Tiphaine<br /> * Crémer Laurine<br /> * Camille Strepenne<br /> * Arthur Wilkin<br /> * Corentin Lockman<br /> * Guissard Noémie<br /> * Staes Marie-Alix<br /> * Meis Frédérik<br /> * Gilles Dechambre<br /> * Dehez Antoine<br /> * Goffin Antoine<br /> * Valentin Grandjean<br /> * Guillaume Maureen<br /> * Germain Kempeneers<br /> * Laura Lesuisse<br /> * Clément Bertrand<br /> * Thibault Adam<br /> * Florian Mignon</div>

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