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Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:49:35Z

NoemieCa :

Après avoir bouclé notre premier projet [http://travaux.indse.be/mediawiki/index.php/No%C3%A9mie-Laurine-No%C3%A9mie[Noémie-Laurine-Noémie]] nous avons voulu d'emblée en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les différentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light-painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light-painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/05/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light-painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light-painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light-painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le vertical et rajouter un filet 'light-painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.
* Par moment un bord blanc apparaît sur l'extérieur des photos.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:43:20Z

NoemieCa :

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie-Laurine-Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les différentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light-painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light-painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/05/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light-painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light-painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light-painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le vertical et rajouter un filet 'light-painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.
* Par moment un bord blanc apparaît sur l'extérieur des photos.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:40:27Z

NoemieCa : /* Points faibles */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/05/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.
* Par moment un bord blanc apparaît sur l'extérieur des photos.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:39:50Z

NoemieCa : /* Points faibles */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/05/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.
* Le bord blanc sur l'extérieur des photos.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:37:37Z

NoemieCa : /* Planning */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/05/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-31T08:36:10Z

NoemieCa : /* Planning */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''30/05/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T18:56:34Z

NoemieCa : /* Projet ! */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=rOY10RQOIRI&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T18:25:07Z

NoemieCa : /* Projet ! */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo:

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T17:45:21Z

NoemieCa : /* Projet ! */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==
Voici le lien pour pouvoir visionner notre vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=Bgfe81phQcA&feature=youtu.be

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T17:43:41Z

NoemieCa : /* Points faibles */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
* Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs.
* Le filet n'a pas toujours les mêmes dimensions.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T17:41:53Z

NoemieCa : /* Points forts */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le principe de l'ORIGINALITE.
* Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le verticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu.

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T17:39:55Z

NoemieCa : /* Points faibles */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le priincipe de l'ORIGINALITE. Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le veticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.
* Nous avons changer l'ordre des personnes au fur et à mesure qu'elles bougeaient. Cela peut confondre le principe mais permet de visualiser le mouvement de l'équipe.
Les mouvements de la balle quant à eux ne sont pas toujours clairs

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-30T17:38:41Z

NoemieCa : /* Points forts */

Après avoir bouclé notre premier projet [Noémie:-:Laurine:-:Noémie] nous avons voulu demblé en apprendre dans le domaine informatique et diversifier les difféérentes compétences.

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
 Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
[[Fichier:379443.JPG|thumb|right]]
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Programme pour voix off
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Syntaxe#Position_du_texte Aide:Syntaxe]
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
[[Fichier:Essai.jpg|thumb|right]]
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp ('''réussi !!!''').
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* 17/04/2014 : Travail sur la bande son.
* '''''03/06/2014''''' : '''''Remise du travail.'''''

== Compte rendu ==
* 18/03/2014 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/2014 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/2014 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/2014: Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/2014 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/2014 : Modification des photos sur Gimp (filet et scores).

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo. En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes. Déléguation des tâches nécessaire à l'avancement du projet.

== Projet ! ==

== Apprentissage ==
Nous avons appris à faire un bon light painting en rassemblant tout le matériel nécessaire (appareil adéquat, endroit bien sombre) contrairement à notre premier projet [http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be].
 Nous avons également appris à manipuler davantage le logiciel GIMP.
 Puis la maîtrise de la création d'une voix off.
 Sans oublier comment faire une belle mise en page du Wiki, avec introduction de liens, images, notes, couleurs et à mettre régulièrement à jour la page.

== Points forts ==
[[Fichier:Lapin2.jpg|150px|thumb|right]]
* Light painting
* Tout comme le premier projet, non avons voulu garder le priincipe de l'ORIGINALITE. Les vidéos que nous avons visionné se jouaient horizontalement. Ici nous avons opté pour le veticlal et rajouter un filet 'light painting' pour mieux comprendre le jeu

== Points faibles ==
* Oubli d'une couleur par équipe pour bien les distinguer.

== Iconographie ==
# http://fr.openclassrooms.com/informatique/cours/apprenez-a-creer-avec-gimp-2-8/introduction-a-gimp
# Auteur
# Auteur

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-16T08:24:28Z

NoemieCa :

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp (réussi !!!).
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* ....
* 03/06/2014 : Remise du travail.

== Compte rendu ==
* 18/03/13 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/13 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/13 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/13 : Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/13 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/13 : Modification des photos sur Gimp.

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo.
En date du 16 mai, pendant que Laurine est entrain de faire la voix-off, Noémie G. s'occupe de dessiner le filet sur les photos à l'aide de Gimp et Noémie C. fait un montage pour les scores des équipes.

== Points faibles ==

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-09T08:38:43Z

NoemieCa :

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-09T08:37:12Z

NoemieCa :

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Matériel ==
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

== Planning ==
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp (réussi !!!).
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.

== Points faibles ==

* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* ....
* 03/06/2014 : Remise du travail.

== Compte rendu ==
* 18/03/13 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/13 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/13 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/13 : Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/13 : light painting des différents scores dans les escaliers de secours.
* 06/05/13 : Modification des photos sur Gimp.

== Evolution ==
Nous sommes contente de l’évolution de notre projet. Toutes les photos sont prises. Nous commençons le montage du projet sur Gimp. Nous pourrons bientôt commencer le montage vidéo.

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-06T07:50:08Z

NoemieCa : /* Evolution */

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-06T07:49:00Z

NoemieCa : /* Evolution */

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-06T07:42:09Z

NoemieCa :

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-05-06T07:38:37Z

NoemieCa : /* Planning */

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Planning ==
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp (réussi !!!).
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.
* 25/04/2014 : Light painting dans les escaliers de secours.
* 29/04/2014 : Commencement de montage final. Travail sur Gimp.
* ....
* 03/06/2014 : Remise du travail.

== Compte rendu ==
* 18/03/13 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/13 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/13 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/13 : Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
* 04/04/13 : light painting dans les escaliers de secours.

== Matériel ==
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-04-22T07:33:44Z

NoemieCa : /* Planning */

== Jeux humain ==

Pour ce deuxième projet, nous nous sommes fixé le but de manipuler davantage Gimp sans pour autant que ça ne se remarque sur la vidéo.
Pour mettre les photos modifiés en scène, nous avons décidé de créer une vidéo où nous jouerons avec les places des personnes afin d'obtenir des animations.

== Planning ==
* 18/03/2014 : Premier essaie dans les gradins de sciences (N205). Accord pour l'Espace 23 auprès de Monsieur Stevler.
* 21/03/2014 : Essaie du montage sur Gimp (réussi !!!).
* 25/03/2014 : Photos supplémentaires au N205 avec différents vêtements.
* 01/04/2014 : Mise à jour sur le wiki et essaie du montage sur Gimp.
* 04/04/2014 : Essaie du light painting au J400.
* 22/04/2014 : Préparation pour le tournage à l'Espace 23. Confirmation Espace 23 auprès de Monsieur Lambert ? Nous avons eu la confirmation pour l'Espace 23, nous irons donc faire les photos.
* 23/04/2014 : Après midi Espace 23 pour les prises des photos.

== Compte rendu ==
* 18/03/13 : Nous avons été près de Monsieur Stevler afin de lui demander si nous pourrions avoir la salle "Espace 23" pour prendre quelques photos pour notre projet. Nous attendons sa réponse. Ensuite, nous avons tenter de commencer le projet dans un local de sciences (N205). Nous avons pris des photos provisoires en utilisant les gradins.
* 21/03/13 : Avec les photos provisoires du cours précédent, nous avons essayer de faire un montage sur Gimp. Nous avons utilisé l'outil ciseaux intelligents pour couper les personnes du décor et pour pouvoir les coller où nous voulons. Nous avions pensé que ce serait difficile à réaliser mais nous avons réussi, ce qui est un bon avancement pour quand nous devrons prendre les vraies photos.
* 25/03/13 : Nous avons pris les "véritables" photos pour réaliser notre projet. Nous avons pris plusieurs photos avec plusieurs vêtements. (toujours au N205)
* 01/04/13 : Nous avons mis à jour le wiki et nous nous sommes fixés d'autres objectifs afin de réaliser au mieux notre projet dans les délais. Ensuite, nous avons essayer d'effectuer un jeu en nous aidant de Gimp pour copier et coller les personnes.
*

== Matériel ==
* Une classe avec des gradins
* La salle Espace 23
* Appareil photo
* Pied pour l'appareil photo
* Lampe de poche
* Programme de découpage et montage de photo (Gimp)
* Une garde-robe
* IDÉES
* MOTIVATION
* BONNE HUMEUR

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-04-01T07:24:32Z

NoemieCa : /* Matériel */

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-04-01T07:23:26Z

NoemieCa : /* Matériel */

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-04-01T07:16:18Z

NoemieCa :

Noémie-Laurine-Noémie : 2e projet

2014-03-14T09:54:51Z

NoemieCa : Page créée avec « == Jeux humain == »

== Jeux humain ==

Discussion:L'utilisation du smartphone pour voir où vous êtes et vous ficher éventuellement.

2014-02-25T08:36:41Z

NoemieCa :

Est ce qu'il y a plus de problèmes ou juste ces 3 là?
Il y a probablement plus que ces 3 problèmes mais nous pensons que ce sont les plus rependus.

Est-ce que les concepteurs de smartphones offrent la possibilité au client de désactiver la géolocalisation sur leur portable ?

Et avec un un téléphone "normal" a-t-on se même genre de problème?

Discussion:La vie privée n'existe pas pour Google. Les utilisateurs de GMail devraient savoir que tout se sait.

2014-02-25T08:24:32Z

NoemieCa : Page créée avec « Comment peut-on se protéger alors? »

Comment peut-on se protéger alors?

Discussion:Internet nous abruti-t-il?

2014-02-25T08:20:23Z

NoemieCa :

Et le cerveau dans tout ça?

Le cerveau est assez malléable presque à l'infini.
Certains chercheurs ont cru que les connexions nerveuses étaient largement atteintes à l'age adulte.
Mais plusieurs années après, d'autres chercheurs ont découvert que ce n'était pas le cas et que même à l'age adulte, certaines cellules nerveuses meurent et d'autre se reconstruisent.
Le cerveau a la capacité de se reprogrammer lui-même en modifiant la façon dont il fonctionne.

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:56:23Z

NoemieCa : /* La lecture */

== Introduction ==
Internet est un système informatique d'une puissance relativement importante qui introduit la plupart de nos autres technologies intellectuelles. Il devient notre plan et notre horloge, notre imprimerie et notre machine à écrire, notre calculatrice et notre téléphone, notre radio et notre télévision. Notre cerveau se fait "bricoler" c'est-à-dire que nos circuits nerveux changent. L'esprit change, on ne pense plus de la même façon. Nous ne nous rendons pas compte du temps que nous passons sur le Net et de l'effort que cela demande à notre cerveau. Le Net est conçu pour captiver notre attention et pour que l'on ait l'envie d'y retourner à chaque moment libre. Il absorbe des images, les liens, etc que nous avons exploré dans les sites précédents puis il nous les remet lors d'autres explorations sur les sites prochains. Ce qui permet de faire de la publicité et ainsi "obliger" l'explorateur a aller sur les sites. Chaque être humain a sa propre vision des choses, mais depuis qu'Internet est arrivé, la vision des choses a changé et devient la même pour tout le monde. Internet est un moteur de recherche identique à tous les ordinateurs et donc, naturellement, l'information qu'il contient est la même pour tous. À travers les documents que nous avons exploré, nous avons pu remarquer que le monde était en train de changer. Les différents points ci-dessous sont les principaux "problèmes" d'Internet.

== La recherche d'informations ==
Lorsque Internet est arrivé, il est parut aux yeux de tous comme une bénédiction.

Cause
*L'accès libre à un volume d'information en constante augmentation.
Conséquences
* Positives Pour certains, l'augmentation d'informations permet une meilleure sélection de ceux-ci ainsi que le développement de l'esprit critique à l'échelle de la société, qui en ressortira plus éclairé. La recherche se fait en quelques clics de lien en lien et on obtient la solution facilement.
* Négatives Pour d'autres, cette augmentation réduit le quotidien intellectuel moyen mais aussi, réduit notre ouverture d'esprit. Pour cause, la lecture brève des différentes infos. Notre esprit attend l'information comme Internet nous la donne. Notre esprit devient passif.

==La lecture ==
Alors que nous passons moins de temps à lire des livres, nous continuons à produire un volume d'informations de plus en plus grand. La connexion de notre œil avec notre cerveau n'est pas adapté avec le cerveau 

Causes
* L'idée des articles souvent trop long comme sur le "Framablog".
* Les sites de lecture nous demandent de fixer notre attention et d'interrompre notre surf internet en coupant momentanément le contact avec tous les réseaux sociaux.
Conséquences
* Le temps passé sur une page dépasse rarement les 2 minutes. On constate que l'internaute lit très rarement les articles entièrement et passeront plus vite à la conclusion qu'à la lecture du corps de texte.
* L'intelligence contemplative au détriment de l'intelligence utile. Perte de temps en consultant des tonnes de briques d'informations au détriment d'informations étudiant chaque sujet en profondeur.
* Lecture limitée en grande partie aux médias électroniques.
* Culture littéraire en danger.

== Les réseaux sociaux ==
Conséquence
*Les jeunes sont de plus en plus sur des réseaux sociaux.
* Les jeunes portent une extrême attention à ce qu'ils rendent public ou gardent en privé.

== La mémoire ==
Causes:
* Internet sature notre mémoire avec des publicités ennuyante,... il y a beaucoup trop d’informations qui surgissant de nul part, ce qui nous fait perdre le fil de nos idées. Notre cerveau est entrain de changer et n'agit plus de la même façon que nos ancêtres.
Conséquences:
* Notre mémoire surchauffe et ne nous permets plus de retenir un numéro de téléphone plus de quelques secondes ou de retenir une date pour la noter quelques secondes plus tard. Il nous est possible d’enchaîner différentes étapes, ce qui s'appelle aussi le "pilotage automatique", mais c'est surhumain de lui demander de tout faire en une une fois. Malheureusement , c'est ce type d'effort que nous exige Internet.
* L'apprentissage par le 'par cœur' n'a plus lieu d'être à l'heure actuelle car en deux clic nous pouvons retrouver tout ce que l'on veut sur Internet.

== La concentration ==
La concentration est devenu une conséquences très négative de l'évolution d'Internet. Plus on utilise le Web, plus on doit se battre pour rester concentré, que ce soit à l'école ou au travail ou même lors de nos loisirs. Nous ne parvenons plus à fixer notre attention sur quelque chose d'important.
Pour les étudiants, les examens sont devenus extrêmement difficiles ; en effet, les bilans sont relativement longs et après 1h, les élèves ne sont déjà plus assez concentrés. Ce qui a comme conséquence une diminution du nombre de réussite scolaire.

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:48:09Z

NoemieCa : /* La mémoire */

== Introduction ==
Notre cerveau se fait "bricoler" c'est-à-dire que nos circuits nerveux changent. L'esprit change, on ne pense plus de la même façon. Nous ne nous rendons pas compte du temps que nous passons sur le Net et de l'effort que cela demande à notre cerveau. Chaque être humain a sa propre vision des choses, mais depuis qu'Internet est arrivé, la vision des choses a changé et devient la même pour tout le monde. Internet est un moteur de recherche identique à tous les ordinateurs et donc, naturellement, l'information qu'il contient est la même pour tous. À travers les documents que nous avons exploré, nous avons pu remarquer que le monde était en train de changer. Les différents points ci-dessous sont les principaux "problèmes" d'Internet.

== La recherche d'informations ==
Lorsque Internet est arrivé, il est parut aux yeux de tous comme une bénédiction.

Cause
*L'accès libre à un volume d'information en constante augmentation.
Conséquences
* Positives Pour certains, l'augmentation d'informations permet une meilleure sélection de ceux-ci ainsi que le développement de l'esprit critique à l'échelle de la société, qui en ressortira plus éclairé. La recherche se fait en quelques clics de lien en lien et on obtient la solution facilement.
* Négatives Pour d'autres, cette augmentation réduit le quotidien intellectuel moyen mais aussi, réduit notre ouverture d'esprit. Pour cause, la lecture brève des différentes infos. Notre esprit attend l'information comme Internet nous la donne. Notre esprit devient passif.

==La lecture ==
Alors que nous passons moins de temps à lire des livres, nous continuons à produire un volume d'informations de plus en plus grand. 
Causes
* L'idée des articles souvent trop long comme sur le "Framablog".
* Les sites de lecture nous demandent de fixer notre attention et d'interrompre notre surf internet en coupant momentanément le contact avec tous les réseaux sociaux.
Conséquences
* Le temps passé sur une page dépasse rarement les 2 minutes. On constate que l'internaute lit très rarement les articles entièrement et passeront plus vite à la conclusion qu'à la lecture du corps de texte.
* L'intelligence contemplative au détriment de l'intelligence utile. Perte de temps en consultant des tonnes de briques d'informations au détriment d'informations étudiant chaque sujet en profondeur.
* Lecture limitée en grande partie aux médias électroniques.
* Culture littéraire en danger.

== Les réseaux sociaux ==
Conséquence
*Les jeunes sont de plus en plus sur des réseaux sociaux.
* Les jeunes portent une extrême attention à ce qu'ils rendent public ou gardent en privé.

== La mémoire ==
Causes:
* Internet sature notre mémoire avec des publicités ennuyante,... il y a beaucoup trop d’informations qui surgissant de nul part, ce qui nous fait perdre le fil de nos idées. Notre cerveau est entrain de changer et n'agit plus de la même façon que nos ancêtres.
Conséquences:
* Notre mémoire surchauffe et ne nous permets plus de retenir un numéro de téléphone plus de quelques secondes ou de retenir une date pour la noter quelques secondes plus tard. Il nous est possible d’enchaîner différentes étapes, ce qui s'appelle aussi le "pilotage automatique", mais c'est surhumain de lui demander de tout faire en une une fois. Malheureusement , c'est ce type d'effort que nous exige Internet.
* L'apprentissage par le 'par cœur' n'a plus lieu d'être à l'heure actuelle car en deux clic nous pouvons retrouver tout ce que l'on veut sur Internet.

== La concentration ==
La concentration est devenu une conséquences très négative de l'évolution d'Internet. Plus on utilise le Web, plus on doit se battre pour rester concentré, que ce soit à l'école ou au travail ou même lors de nos loisirs. Nous ne parvenons plus à fixer notre attention sur quelque chose d'important.
Pour les étudiants, les examens sont devenus extrêmement difficiles ; en effet, les bilans sont relativement longs et après 1h, les élèves ne sont déjà plus assez concentrés. Ce qui a comme conséquence une diminution du nombre de réussite scolaire.

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:42:37Z

NoemieCa : /* la mémoire */

== Introduction ==
Notre cerveau se fait "bricoler" c'est-à-dire que nos circuits nerveux changent. L'esprit change, on ne pense plus de la même façon. Nous ne nous rendons pas compte du temps que nous passons sur le Net et de l'effort que cela demande à notre cerveau. Chaque être humain a sa propre vision des choses, mais depuis qu'Internet est arrivé, la vision des choses a changé et devient la même pour tout le monde. Internet est un moteur de recherche identique à tous les ordinateurs et donc, naturellement, l'information qu'il contient est la même pour tous. À travers les documents que nous avons exploré, nous avons pu remarquer que le monde était en train de changer. Les différents points ci-dessous sont les principaux "problèmes" d'Internet.

== La recherche d'informations ==
Lorsque Internet est arrivé, il est parut aux yeux de tous comme une bénédiction.

Cause
*L'accès libre à un volume d'information en constante augmentation.
Conséquences
* Positives Pour certains, l'augmentation d'informations permet une meilleure sélection de ceux-ci ainsi que le développement de l'esprit critique à l'échelle de la société, qui en ressortira plus éclairé. La recherche se fait en quelques clics de lien en lien et on obtient la solution facilement.
* Négatives Pour d'autres, cette augmentation réduit le quotidien intellectuel moyen mais aussi, réduit notre ouverture d'esprit. Pour cause, la lecture brève des différentes infos. Notre esprit attend l'information comme Internet nous la donne. Notre esprit devient passif.

==La lecture ==
Causes
* L'idée des articles souvent trop long comme sur le "Framablog".
* Les sites de lecture nous demandent de fixer notre attention et d'interrompre notre surf internet en coupant momentanément le contact avec tous les réseaux sociaux.
Conséquences
* Le temps passé sur une page dépasse rarement les 2 minutes. On constate que l'internaute lit très rarement les articles entièrement et passeront plus vite à la conclusion qu'à la lecture du corps de texte.
* L'intelligence contemplative au détriment de l'intelligence utile. Perte de temps en consultant des tonnes de briques d'informations au détriment d'informations étudiant chaque sujet en profondeur.
* Lecture limitée en grande partie aux médias électroniques.
* Culture littéraire en danger.
* Alors que nous passons moins de temps à lire des livres, nous continuons à produire un volume d'informations de plus en plus grand.

== Les réseaux sociaux ==
Conséquence
*Les jeunes sont de plus en plus sur des réseaux sociaux.
* Les jeunes portent une extrême attention à ce qu'ils rendent public ou gardent en privé.

== La mémoire ==
Causes:
* Internet sature notre mémoire avec des publicités ennuyante,... il y a beaucoup trop d’informations qui surgissant de nul part, ce qui nous fait perdre le fil de nos idées.

Conséquences:
* Notre mémoire surchauffe et ne nous permets plus de retenir un numéro de téléphone plus de quelques secondes ou de retenir une date pour la noter quelques secondes plus tard. Il nous est possible d’enchaîner différentes étapes, ce qui s'appelle aussi le "pilotage automatique", mais c'est surhumain de lui demander de tout faire en une une fois. Malheureusement , c'est ce type d'effort que nous exige Internet.

== La concentration ==

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:24:28Z

NoemieCa :

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:16:57Z

NoemieCa : /* Introduction */

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-18T08:16:09Z

NoemieCa :

== Introduction ==
Notre cerveau se fait "bricoler" c'est-à-dire que nos circuits nerveux changent. L'esprit change, on ne pense plus de la même façon. Nous ne nous rendons pas compte du temps que nous passons sur le net Cela se remarque le plus souvent dans les points que nous allons développer ci-dessous.
== Recherche d'informations ==
Cause
*L'accès libre à un volume d'information en constante augmentation.
Conséquences
* Positives Pour certains, l'augmentations d'informations permet une meilleure sélection de ceux-ci ainsi que le développement de l'esprit critique à l'échelle de la société, qui en ressortira plus éclairée.
* Négatives Pour d'autres, cette augmentation réduit le quotidien intellectuel moyen mais aussi, réduit notre ouverture d'esprit. Pour cause, la lecture brève des différentes infos.

==La lecture ==
Causes
* L'idée des articles souvent trop long comme sur le "Framablog".
* Les sites de lecture nous demandent de fixer notre attention et d'interrompre notre surf internet en coupant momentanément le contact avec tous les réseaux sociaux.
Conséquences
* Le temps passé sur une page dépasse rarement les 2 minutes. On constate que l'internaute lit très rarement les articles entièrement et passeront plus vite à la conclusion qu'à la lecture du corps de texte.
* L'intelligence contemplative au détriment de l'intelligence utile. Perte de temps en consultant des tonnes de briques d'informations au détriment d'informations étudiant chaque sujet en profondeur.

== Les réseaux sociaux ==
*Conséquence
Les jeunes sont de plus en plus sur des réseaux sociaux.

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-07T09:57:16Z

NoemieCa : /* La lecture */

== Introduction ==

== Causes ==

=== Les réseaux sociaux ===

Les jeunes sont de plus en plus sur des réseaux sociaux.
=== La lecture ===

Le temps passé sur une page dépasse rarement les 2 minutes. On constate que l'internaute lit très rarement les articles entièrement et passeront plus vite à la conclusion qu'à la lecture du corps de texte. La cause ? On pourrait envisager l'idée des articles trop long.

== Conséquences ==
1)Les jeunes ne savent plus se concentrer puisqu'ils sont sans arrêt attirés par Internet.

Internet nous abruti-t-il?

2014-02-07T09:23:49Z

NoemieCa :

== Introduction(résumé) ==

== Tenants ==

== Aboutissants ==

Internet nous abruti-t-il?

2014-01-31T09:50:45Z

NoemieCa : Page créée avec « == Introduction(résumé) == »

== Introduction(résumé) ==

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-14T14:13:12Z

NoemieCa : /* Points positifs du projet */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème secondaire et un élève de rhétos, par l'intermédiaire de clichés qui remémorent ses années fantastiques!''

== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Technique ==
* Stop motion de photos déjà prises
* Vidéos
Semblable à cette publicité d'appareil photo
http://www.youtube.com/watch?v=m9Et7UQh1tg

== Thématique ==
'''Quel thème aborder?''' Cette question est sans doute celle qui nous aura demandé le plus de réflexion.
Après une séries d'idées données, nous sommes arrivées à trouver notre sujet. Quatre belles années passées dans cette belle école. Pourquoi ne pas remémorer ces années dans une vidéo?
Maintenant, représenter les quatre auraient été au-dessus de nos moyens, c'est pourquoi nous avons retirées celles qui ont le plus de contrastes: la troisième et la sixième.
Et donc montrer (de manière exagérée) la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhéto.

== Histoire ==
La première scène se situe dans la salle vitrée de notre école; nous y avons placé un album photo sur le sol. Celui-ci signifie le souvenir de nos belles années. Dès que la bandes sons est plus entraînante, le stop-motion des photos développées débute.
Dès lors, commence le profil de l'élève de 3ème:
* son entrée à l'école; l'élève se fait prendre son GSM par un rhéto.
* sa façon de se tenir en classe (les photos ont comme support un des poteaux de la salle vitrée); l'élève 'modèle' de 3ème est submergé par la prise de notes et les contrôles qui tombent tous en même temps!
* sa méthode de travail; une pille de devoirs pour le cadet.

Ensuite, nous faisons un plan sur des pas (déjà présents au départ). Ceux-ci désignent le temps qui est passé. Et si cela ne paraît pas encore clairement, un petit '6ème' en light-painting vous l'annonce.
Après, nous changeons de lieu et nous arrivons dans les 'escaliers de la cloche'. Là, se déroule le stop-motion des photos de l'entrée du rhéto; il se venge et prend le portable d'un 'tout jeune' élève.
Afin d'introduire notre bonus, nous verrons Laurine monter les escaliers. Elle ira rejoindre Noémie Guissard une classe. Des photos de l'élève de 6ème qui écoute de la musique sur l'appuie de fenêtre au lieu de travailler, y sont collées. Et oui, à croire que la dernière année est la plus facile!
Une fois le stop-motion de ces photos terminé, Laurine enmène Noémie G. pour rejoindre la salle de sport (avec quelques effets spéciaux à l'appui...). Entre les deux, se fait le dernier stop-motion des photos. Celles du rhéto qui n'en a rien à faire de ce que le professeur écrit au tableau.
Enfin, notre petit bonus! Le visionnage des vidéos commence... et nous remercions les personnes qui ont contribué au déroulement de ces scènes !

== Matériels ==
* Appareil photo;
* Album photos;
* Photos développées;
* Pâte à fixe;
* Parapluies (pour les reflets);
* Lampes-torches pour le light painting;
* Jeux 'Twister' afin de faire notre bonus;
* Logiciel de montage vidéo;
* Bandes sons.

== Actrices ==
* Bauwin Laura;
* Bourcy Yanna;
* Cara Noémie;
* Crémer Laurine;
* Guillaume Fauve;
* Guissard Noémie.

== Planning ==
* Vendredi 18/10 : Prise des premières photos.
* Vendredi 25/10: Fin de la prises des premières photos.
* Vacances de Toussaint: Développement des photos.
* Mardi 5/11: Mise au point.
* Mardi 12/11 au mardi 26/11: Prise des photos (des photos développée) finales pour le début du montage.
* Vendredi 22/11: début du montage
* Vendredi 29/11: Tournage du bonus.
* Mardi 03/12: Fin du montage.

== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

== Points positifs du projet ==
* Nous avons essayé de mettre dans le projet beaucoup d’originalité et nous pensons que ce point est assez bien réussi.
* On peut remarquer qu'il y a un certain suivi tout au long du projet.
* Nous sommes restées sérieuse pour faire de notre mieux.
* Nous nous sommes bien amusées et nous pensons que c'est le principal.
* La chanson va bien avec le déroulement.
* On a varié les scènes.
* Beaucoup de gens (de l'école ou ailleurs) on bien apprécié le projet.
* Tous nos objectifs ont été atteint voir dépassé (pour les vues et le temps).

== Points négatifs du projet ==
* Pour le light painting, il aurait fallu que nous soyons habillées en noir et recouvrir les fenêtre pour qu'il fasse plus sombre dans la pièce (ce sera pour la prochaine fois).
* Quelques photos sont floues ou sont marquées du flash.
* Photos "intrues"
* Les photos dansl'escalier: on peut être perturbée par les deux photos (laquelle regardée).
* Notre démarche est assée "carrée" (escalier, classe).
* Tout à la fin du projet, le chanteur commence à chanter juste quand le projet se termine.
* Nous avons probablement pas eu assez de temps pour terminer notre projet en beauté et introduire davantage de light painting.
* Les remerciements sont un peu trop rapides et un peu flous.

== Aprentissage ==
* Nous avons appris à faire du light painting (bien que ce fût difficile).
* Nous avons aussi appris à manipuler un programme de stop-motion.
* Et surtout, à tenir un site internet !

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-12T15:52:21Z

NoemieCa : /* Thématique */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème secondaire et un élève de rhétos, par l'intermédiaire de clichés qui remémorent ses années fantastiques!''

== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Technique ==
* Stop motion de photos déjà prises
* Vidéos

== Thématique ==
La technique, c'est bien mais encore faut-il avoir un sujet à traiter.
'''Quel thème aborder?''' Cette question est sans doute celle qui nous aura demandée le plus de temps de réflexion.
Après une séries d'idées données, nous en sommes arrivées à nous, rhétos. Quatre belles années passées dans cette belle école. Pourquoi ne pas remémorer ces années dans une vidéo?
Maintenant, représenter les quatre auraient été au-dessus de nos moyens, c'est pourquoi nous avons retirées celles qui ont le plus de contrastes: la troisième et la sixième.

== Histoire ==
La première scène se situe dans la salle vitrée de notre école; nous y avons placé un album photo sur le sol. Celui-ci signifie le souvenir de nos belles années. Dès que la bandes sons est plus entraînante, notre stop-motion des photos développées débute.
Dès lors, commence le profil de l'élève de 3ème:
* son entrée à l'école; l'élève se fait prendre son GSM par un rhétos.
* sa façon de se tenir en classe (les photos ont comme support un des poteaux de la salle vitrée); l'élève 'modèle' de 3ème est submergé par la prise de notes et les contrôles qui tombent tous en même temps!
* sa méthode de travail; une pille de devoirs pour le cadet.

Ensuite, nous faisons un plan sur des pas (déjà présents au départ). Ceux-ci désignent le temps qui est passé. Et si cela ne paraît pas encore clairment, un petit '6ème' en light-painting vous l'annonce.
Après, nous changeons de lieu et arrivons dans les 'escaliers de la cloche'. Là, se déroule le stop-motion des photos de l'entrée du rhéto; il se venge et prend le portable d'un 'tout jeune' élève.
Afin d'introduire notre bonus, nous verrons Laurine monter les escaliers. Elle ira rejoindre une classe. Des photos de de l'élève de sixième qui va écouter de la musique sur l'appuie de fenêtre au lieu de travailler, y sont collées. Et oui, à croire que la dernière année est la plus facile!
Une fois le stop-motion de ces photos terminé, Laurine enmère Noémie G. pour rejoindre la salle de sport (avec quelques effets spéciaux à l'appui...). Entre les deux, se fait le dernier stop-motion des photos. Celles du rhéto qui n'en a rien à faire de ce que le professeur écrit au tableau.
Enfin, notre petit bonus! Le visionage des vidéo commence... et nous remercions les personnes qui ont contribué au déroulement de ces scènes !

== Matériels ==
* Appareil photo;
* Album photos;
* Photos développées;
* Pâte à fixe;
* Parapluies (pour les reflets);
* Lampes-torches pour le light painting;
* Jeux 'Twister' afin de faire notre bonus;
* Logiciel de montage vidéo;
* Bandes sons.

== Actrices ==
* Bauwin Laura;
* Bourcy Yanna;
* Cara Noémie;
* Crémer Laurine;
* Guillaume Fauve;
* Guissard Noémie.

== Planning ==
* Vendredi 18/10 : Prise des premières photos.
* Vendredi 25/10: Fin de la prises des premières photos.
* Vacances de Toussaint: Développement des photos.
* Mardi 5/11: Mise au point.
* Mardi 12/11 au mardi 26/11: Prise des photos (des photos développée) finales pour le début du montage.
* Vendredi 22/11: début du montage
* Vendredi 29/11: Tournage du bonus.
* Mardi 03/12: Fin du montage.

== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

== Points positifs du projet ==
* Nous avons essayer de mettre dans le projet beaucoup d’originalité et nous pensons que ce point est assez bien réussi.
* On peut remarquer qu'il y a un certain suivi tout au long du projet.
* Nous sommes restées sérieuse pour faire de notre mieux.
* Nous nous sommes bien amusées et nous pensons que c'est le principal.
* La chanson va bien avec le déroulement.
* On a varié les scènes.
* Beaucoup de gens (de l'école ou ailleurs) on bien apprécié le projet.
* Tous nos objectifs ont été atteind voir dépassé (pour les vues et le temps).

== Points négatifs du projet ==
* Pour le light painting, il aurait fallu que nous soyons habillées en noir et recouvrir les fenêtre pour qu'il fasse plus sombre dans la pièce (ce sera pour la prochaine fois).
* Quelques photos sont floues ou sont marquées du flash.
* Photos "intrues"
* Les photos dansl'escalier: on peut être perturbée par les deux photos (laquelle regardée).
* Notre démarche est assée "carrée" (escalier, classe).
* Tout à la fin du projet, le chanteur commence à chanter juste quand le projet se termine.
* Nous avons probablement pas eu assez de temps pour terminer notre projet en beauté et introduire davantage de light painting.
* Les remerciements sont un peu trop rapides et un peu flous.

== Aprentissage ==
* Nous avons appris à faire du light painting (bien que ce fût difficile).
* Nous avons aussi appris à manipuler un programme de stop-motion.
* Et surtout, à tenir un site internet !

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-04T14:43:43Z

NoemieCa : /* Histoire */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos par l'intermédiaire de clichés qui remémorent ses années fantastiques!''

== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
La première scène se situera dans la salle vitrée de notre école; nous y placeront un album photo sur le sol. Celui-ci signifiera le souvenir de nos belles années. Dès que la bandes sons sera plus entraînante, notre stop-motion des photos développées débutera. C'est ici que commence le profil de l'élève de 3ème:
* son entrée à l'école; l'élève se fera prendre son GSM par une rhétos.
* sa façon de se tenir en classe se fera sur un poteau de la salle; l'élève 'model' de 3ème est submergé par la prise de notes et les contrôles qui tombent tous en même temps!
* sa méthode de travail; une pille de devoirs pour le cadet.
Ensuite, nous feront un plan sur des pas (déjà présents au départ). Ceux-ci désigneront l'évolution qu'il y a eu. Et si cela ne paraît pas encore clair, un petit '6e' en light-painting vous l'annoncera.
Après, nous changeons de lieu et arrivons dans les 'escaliers de la cloche'. Là ce déroulera le stop-motion des photos de l'entrée du rhéto; il se venge et pique le portable d'un 'tout jeune' élève.
Afin d'introduire notre bonus, nous verront Laurine monter les escaliers. Elle ira rejoindre une classe où les photos de l'aîné, qui va écouter de la musique sur l'appuie de fenêtre au lieu de travailler, y sont collées. Et oui, à croire que la dernière année est les plus facile! Une fois le stop-motion de ces photos terminée, Laurine ira chercher Noémie G. et elles iront rejoindre la salle de sport. Entre les deux, se fera le dernier stop-motion des photos. Ce seront celles du rhétos qui n'en a rien à faire de tout ce que le professeur écrit au tableau.
Enfin, notre petit bonus !

== Matériels ==
* Appareil photo
* Album photos
* Photos développées
* Pate à fixe
* Parapluies
* Lampes-torches
* Jeux 'Twister'
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons

== Acteurs ==
* Bauwin Laura,
* Bourcy Yanna,
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guillaume Fauve,
* Guissard Noémie.

== Planning ==
* Vendredi 18/10 : Prise des premières photos.
* Vendredi 25/10: Fin de la prises des premières photos.
* Vacances de Noël: Développement des photos.
* Mardi 5/11: Mise au point.
* Mardi 12/11 au mardi 26/11: Prise des photos (des photos développée) finales pour le début du montage.
* Vendredi 22/11: début du montage
* Vendredi 29/11: Tournage du bonus.
* Mardi 03/12: Fin du montage.

== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une réthos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-04T14:38:04Z

NoemieCa : /* Planing */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos par l'intermédiaire de clichés qui remémorent ses années fantastiques!''

== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
La première scène se situra dans la salle vitrée de notre école; nous y placeront un album photo sur le sol. Celui-ci signifira le souvenir de nos belles années. Dès que la bandes sons sera plus entrainante, notre stop-motion des photos développée débutera. C'est ici que commence le profil de l'élève de 3ème:
* son entrée à l'école; l'élève se fera prendre son GSM par un plus ancien.
* sa façon de se tenir en classe se fera sur un poteau de la salle; l'élève 'model' de 3ème est submergé par la prise de notes et les contrôles qui tombent tous en même temps!
* sa méthode de travaille; une pille de devoirs pour le cadet.
Ensuite, nous feront un plan sur des pats (déjà présents au départ). Ceux-ci désigneront l'évolution qu'il y a eu. Et si cela ne parraît pas encore clairement, un petit '6e' en light painting vous l'annoucera.
Apès, nous changeons de lieu et arrivont dans les 'escaliers de la cloche'. Ici ce déroulera le stop-motion des photos de l'entrée du rhéto; il se vange et pique le portable d'un 'tout jeune' élève.
Afin d'introduire notre bonus, nous veront Laurine monter les escaliers. Elle ira rejoindre une classe où les photos de l'aîné, qui va écouter de la musique sur l'appuie de fenêtre au lieu de travailler, y sont collées. Et oui, à croire que le dernière année est les plus facile! Une fois le stop-motion de ces photos terminée, Laurine ira chercher Noémie G. et iront rejoindre la salle de sport. Entre les deux ce fera le dernier stop-motion des photos. Ce seront celles du rhétos qui n'en a rien à faire de tout ce que le professeur écrit au tableau.
Enfin, notre petit bonus !

== Matériels ==
* Appareil photo
* Album photos
* Photos développées
* Pate à fixe
* Parapluies
* Lampes-torches
* Jeux 'Twister'
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons

== Acteurs ==
* Bauwin Laura,
* Bourcy Yanna,
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guillaume Fauve,
* Guissard Noémie.

== Planning ==
* Vendredi 18/10 : Prise des premières photos.
* Vendredi 25/10: Fin de la prises des premières photos.
* Vacances de Noël: Développement des photos.
* Mardi 5/11: Mise au point.
* Mardi 12/11 au mardi 26/11: Prise des photos (des photos développée) finales pour le début du montage.
* Vendredi 22/11: début du montage
* Vendredi 29/11: Tournage du bonus.
* Mardi 03/12: Fin du montage.

== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une réthos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-04T14:36:39Z

NoemieCa : /* Matériels */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos par l'intermédiaire de clichés qui remémorent ses années fantastiques!''

== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
La première scène se situra dans la salle vitrée de notre école; nous y placeront un album photo sur le sol. Celui-ci signifira le souvenir de nos belles années. Dès que la bandes sons sera plus entrainante, notre stop-motion des photos développée débutera. C'est ici que commence le profil de l'élève de 3ème:
* son entrée à l'école; l'élève se fera prendre son GSM par un plus ancien.
* sa façon de se tenir en classe se fera sur un poteau de la salle; l'élève 'model' de 3ème est submergé par la prise de notes et les contrôles qui tombent tous en même temps!
* sa méthode de travaille; une pille de devoirs pour le cadet.
Ensuite, nous feront un plan sur des pats (déjà présents au départ). Ceux-ci désigneront l'évolution qu'il y a eu. Et si cela ne parraît pas encore clairement, un petit '6e' en light painting vous l'annoucera.
Apès, nous changeons de lieu et arrivont dans les 'escaliers de la cloche'. Ici ce déroulera le stop-motion des photos de l'entrée du rhéto; il se vange et pique le portable d'un 'tout jeune' élève.
Afin d'introduire notre bonus, nous veront Laurine monter les escaliers. Elle ira rejoindre une classe où les photos de l'aîné, qui va écouter de la musique sur l'appuie de fenêtre au lieu de travailler, y sont collées. Et oui, à croire que le dernière année est les plus facile! Une fois le stop-motion de ces photos terminée, Laurine ira chercher Noémie G. et iront rejoindre la salle de sport. Entre les deux ce fera le dernier stop-motion des photos. Ce seront celles du rhétos qui n'en a rien à faire de tout ce que le professeur écrit au tableau.
Enfin, notre petit bonus !

== Matériels ==
* Appareil photo
* Album photos
* Photos développées
* Pate à fixe
* Parapluies
* Lampes-torches
* Jeux 'Twister'
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons

== Acteurs ==
* Bauwin Laura,
* Bourcy Yanna,
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guillaume Fauve,
* Guissard Noémie.

== Planing ==
* Vendredi 18/10 : Prise des premières photos.
* Vendredi 25/10: Fin de la prises des premières photos.
* Vacances de Pâques: Dévellopement des photos.
* Mardi 5/11: Mise au point.
* Mardi 12/11 au mardi 26/11: Prise des photos (des photos développée) finales pour le début du montage.
* Vendredi 22/11: début du montage
* Vendredi 29/11: Tournage du bonus.
* Mardi 03/12: Fin du montage.
== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une réthos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-04T12:53:12Z

NoemieCa : /* Evolution */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos.''
== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
Différence entre un élève de 3ème et un élève de 6ème au niveau de son entrée à l'école, de sa façon de travailler sur ses devoirs et la façon de se tenir en classe plus un petit bonus qui sera surprenant et où il risque d'y avoir des bons moment de rigolade!

== Matériel ==
* Appareil photo
* Photos
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons
* Éclairage
* ...

== Acteurs ==
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guissard Noémie,
* + Autres personnes à déterminer si besoin.

== Objectifs pour les prochains cours ==
* Ce vendredi 18/10 : on commencera à prendre les photos.
* On essayera d'avoir fini de prendre les photos pour le vendredi 25/10
* 22 novembre: début du montage

== Evolution ==
* Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!
* Voilà, à ce jour (le 03/12/2013) notre projet est terminé!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

Noémie-Laurine-Noémie

2013-12-04T12:51:45Z

NoemieCa :

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos.''
== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
Différence entre un élève de 3ème et un élève de 6ème au niveau de son entrée à l'école, de sa façon de travailler sur ses devoirs et la façon de se tenir en classe plus un petit bonus qui sera surprenant et où il risque d'y avoir des bons moment de rigolade!

== Matériel ==
* Appareil photo
* Photos
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons
* Éclairage
* ...

== Acteurs ==
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guissard Noémie,
* + Autres personnes à déterminer si besoin.

== Objectifs pour les prochains cours ==
* Ce vendredi 18/10 : on commencera à prendre les photos.
* On essayera d'avoir fini de prendre les photos pour le vendredi 25/10
* 22 novembre: début du montage

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une rhétos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

== Vidéo ==
Voici le lien de notre vidéo:
http://www.youtube.com/watch?v=Bs2Ggn_I8Q8&feature=youtu.be
Bon visionnage

Noémie-Laurine-Noémie

2013-11-18T12:54:48Z

NoemieCa : /* Evolution */

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos.''
== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
Différence entre un élève de 3ème et un élève de 6ème au niveau de son entrée à l'école, de sa façon de travailler sur ses devoirs et la façon de se tenir en classe plus un petit bonus qui sera surprenant et où il risque d'y avoir des bons moment de rigolade!

== Matériel ==
* Appareil photo
* Photos
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons
* Éclairage
* ...

== Acteurs ==
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guissard Noémie,
* + Autres personnes à déterminer si besoin.

== Objectifs pour les prochains cours ==
* Ce vendredi 18/10 : on commencera à prendre les photos.
* On essayera d'avoir fini de prendre les photos pour le vendredi 25/10
* 22 novembre: début du montage

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre une 3ème et une réthos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

Noémie-Laurine-Noémie

2013-10-26T10:44:59Z

NoemieCa :

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera la différence entre un élève de 3ème et un élève de rhétos.''
== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (3ème et 6ème)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
Différence entre un élève de 3ème et un élève de 6ème au niveau de son entrée à l'école, de sa façon de travailler sur ses devoirs et la façon de se tenir en classe plus un petit bonus qui sera surprenant et où il risque d'y avoir des bons moment de rigolade!

== Matériel ==
* Appareil photo
* Photos
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons
* Éclairage
* ...

== Acteurs ==
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guissard Noémie,
* + Autres personnes à déterminer si besoin.

== Objectifs pour les prochains cours ==
* Ce vendredi 18/10 : on commencera à prendre les photos.
* On essayera d'avoir fini de prendre les photos pour le vendredi 25/10
* 22 novembre: début du montage

== Evolution ==
Nous avons eu fini de faire les photos pour la différence entre un 3ème et un réthos. Il nous reste maintenant à faire le montage et à bien concocter notre bonus!

Noémie-Laurine-Noémie

2013-10-26T10:40:45Z

NoemieCa : /* Histoire */

Noémie-Laurine-Noémie

2013-10-26T10:40:23Z

NoemieCa : /* Histoire */

Noémie-Laurine-Noémie

2013-10-26T10:39:49Z

NoemieCa : /* Objectifs */

Noémie-Laurine-Noémie

2013-10-15T07:48:16Z

NoemieCa :

''Notre projet informatique de cette année 2013-2014 sera l'évolution des élèves de la troisième à la rhétos.''
== Objectifs ==
* Créer une scène de plus ou moins 2 minutes
* Introduire du light painting (2010; 2011; 2012; 2013)
* Stop motion de photos déjà prises
* Créativité des scènes
* Atteindre les 200 vues

== Histoire ==
Évolution des 3 élèves au séminaire de la 3ème à la 6ème et ils se rencontrent en rhétos.

== Matériel ==
* Appareil photo
* Photos
* Logiciel de montage vidéo
* Bandes sons
* Éclairage
* ...

== Acteurs ==
* Cara Noémie,
* Crémer Laurine,
* Guissard Noémie,
* + Autres personnes à déterminer si besoin.

== Objectifs pour les prochains cours ==
* Ce vendredi 18/10 : on commencera à prendre les photos.
* On essayera d'avoir fini de prendre les photos pour le vendredi 25/10
* 22 novembre: début du montage